名校课堂2016八年级物理下册_第12章_简单机械 第3节 机械效率 第1课时 机械效率及其计算课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 机械效率及其计算 【出示目标】 1. 了解有用功、额外功和总功概念； 2. 会进行械效率的计算 学习指导 有用功、额外功和总功 机械效率的计算 学习指导一:有用功、额外功和总功 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 自主预习 阅读课本第85面、第86面，完成下列填空： 　1．有用功: 　　　　　　　　　　。用符号　　　表示 2． 额外功: 　　　　　　　　　　　。用符号 　　　表示 3 ．总 功: 　　　　　　　　　　　　　。用符号 　　　　 表示 小组讨论 1．各小组分工合作，完成下面实验： （1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功W1。 （2）如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉所做的功W2。 （3）比较W1、W2的大小并分析原因。 2．讨论：①有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功? 　　②使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么? 　 ③额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好? 　　④一定的总功中,额外功少意味着什么? 教师点拨 　 在使用机械时，我们总是希望额外功在总功中所占的比例尽量少些，这样可以让机械处于一个高效率的状态，以尽可能少的消耗，取得尽可能多的效益。 跟踪练习 1.用桶从井中提水的时候，对 　 　做的功是有用功，对　 　做的功是额外功。 2.如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来带有一些水，这时对桶做的功是 ，对水做的功是 。 3.如图所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高 的三楼，沙子的质量为50kg，装沙子的桶的质量8kg，动滑轮的质量为2kg，工人匀速拉绳子的力为300N（忽略摩擦和绳重，g取10N/kg）求：（1）工人做的总功；（2）工人做的额外功。 【学习指导二】机械效率和机械效率的计算 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 自主预习 阅读课本第86面，完成下列填空： 1．在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。 为此我们引入一个新的物理量, 叫做 　　　，它表示的是 有用功 与 总功的 比值。用符号　　　表示，读作 　　　　　。 2．机械效率的计算公式:η= 　　　　　　。 小组讨论 1．用一动滑轮把重40N的物体匀速提高20m,所用的拉力是25N,则拉力的作用点移动的距离是多少?动滑轮的机械效率是多少? 2．结合上题计算结果和课本86面：起重机、抽水机的大致机械效率范围。思考：为什么机械效率总小于1？ 　　　 *