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* 让语文知识树“绿化”课堂 人教版小学语文 三年级上册说教材 说建议 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 说课标 学段目标 总目标 说教材 内容结构 教材特点 知识目标 能力目标 情感目标 总目标 认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。 能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。 培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 低年段 中年段 高年段 识字写字 阅 读 写 作 口语交际 综合性学习 有主动识字的愿望 养成了主动识字的习惯 具备较强的独立识字能力了 喜欢阅读并感受到阅读乐趣 会提出疑问来体会表情达意的作用 抓住文章大意体会含义深刻的句子 热心参加校园和社会活动 在老师的指导下组织有趣的语文活动 可以策划简单的校园和社会活动 听人说话时努力了解讲话内容 把握主要内容并作简要转述 抓住要点作简要转述 修改习作中有明显错误的地方 修改习作并主动与他人交换修改 在写作时乐于运用学到的词语 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 学段目标 总目标 内容结构 第一单元 多彩的生活 第二单元 名人故事 第三单元 心中的秋天 第四单元 细心观察 第五单元 灿烂的中华文化 第六单元 壮丽的祖国山河 第七单元 科学的思想方法 第八单元 献出我们的爱 8 9 灿烂的中华文化 对古代建筑 的介绍 赵州桥说明性 一幅名扬中外的画 说明性 介绍古代绘画艺术 语文园地五 展示并交流搜集到的中国传统文化和资料、图片。 口语交际 展示台 综合性学习 习 作 古代生活中的人物故事 孔子拜师 叙事性 神话故事 盘古开天地叙事性 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 学段目标 总目标 求 实 创 新 内容安排 文化传承 学习方式 课文选材 组元方式 呈现方式 教材特点 技能训练 语言积累 学习领域 精要、有趣、 有启发性。 抓住重点，言简意明。 古诗 成语故事 俗 语 三字经 对 子 春 联 生肖邮票 灿烂的中华文化 盘古开天地叙事性 对古代建筑 的介绍 赵州桥说明性 一幅名扬中外的画 说明性 介绍古代绘画艺术 语文园地五 展示并交流搜集到的中国传统文化和资料、图片。 口语交际 展示台 综合性学习 习 作 古代生活中的人物故事 孔子拜师 叙事性 神话故事 盘古开天地叙事性 《我们的民族小学》 《金色的草地》 《槐乡的孩子》 《我不能失信》 《奇怪的大石头》 《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 《孔子拜师》 《盘古开天地》 《一幅名扬中外的画》 《矛和盾的集合》 《狮子和鹿》 《掌声》 《给予树》 《好汉查理》 课文选材 反映思想 方法的 反映关爱他人的 反映中华 优秀文化的 反映儿童生活 反映名人优秀品质 表现秋天 景物的 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说教材 学段目标 总目标 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 阅读 教学建议 古诗两首 风 筝 秋天的雨 听听，秋的声音 语文园地三 美丽的秋天 表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念之情。 记叙了孩子们在秋天里活动的快乐。 描写了秋天美好的景色。 从秋天的声音中体会 秋天的美好。 说说“秋天的快乐” 画一幅 “秋天的图画” 口语交际 日积月累 习 作 说课标 说教材 说建议 内容结构 教材特点 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 说教材 学段目标 总目标 *
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