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全国优秀自制教具评选活动参观学习体会与全国低碳日国旗下讲话稿：低碳环保从我做起合集 全国优秀自制教具评选活动参观学习体会 全国优秀自制教具评选活动参观学习体会 怀着无比激动的心情，8月14日，我们随同王站长踏上了赴上海的列车，参观学习在那里举办的第七届全国优秀自制教具评选活动，此行机会难得，7天的学习也确实受益匪浅，下面谈一下个人心得体会： 一等奖《光与光合作用的关系探究仪》、《光化反应探究仪》、《积木式立体几何教具与学具》等教具能一举夺魁，共同点在于他们能切实为课堂教学实验提高效率，能用简单的实验说明深刻的道理，同时实验材料耗资少，经济实用。 《鸡蛋承重实验》《气垫风车》 两件作品也摘得桂冠，一是因为他们新颖别致，富有挑战性，吸引了广大观众的目光，当然也能使评委眼前一亮；再有他们构思巧妙，大胆突破，出奇制胜，给观众带来一种意外，一丝惊叹，一份臣服；最后它们还是科技的结晶，科学的力量，智慧的化身！ 《废气污染与绿色环保》《氨基酸》是我感触很深的两件一等奖作品。这两件作品乍一看简单之极：《废气污染与绿色环保》就是一个大醒目瓶上两侧分别插了一个小号注射器；而《氨基酸》就是三张圆形纸片钉住中心组合而成的。如此不起眼的作品为什么会金榜题名，我个人认为是它健康环保的思想内涵，独一无二的作品呈现，高科技的技术含量，新奇巧妙的知用结合征服了评委。这也为我们今后的教具指明了方向。 二等奖作品中《异分母分数加减法演示器》这件作品对我触动很深，此这件作品做工精美，耗材少，就用一个背景模板和几张面积相等的圆形塑料板组成，操作起来极其方便，可将抽象的知识直观的展示给学生，对指导教学小学五年级数学分数加减法有切实的意义，我想这就是它得二等奖的价值所在，而较之一等奖作品，它明显逊色在用途单一，出奇制胜两个方面。 纵观获得三等奖和提名奖的作品，很多都是在以往见过的作品上推陈出新，像高中的立体几何框架组合，初中的物理实验，还有三原色方面的教具等，我们在石家庄，个别在唐山都见过。 总结以上种种，我认为一件优秀的自制教具作品，必须包括以下几点： 1.以奇特创新为前提。如果你的作品在整个赛场上是独一无二的，能给评委一种发现新大陆的感觉，那么你已经成功了一半。 2.以健康环保为主打。本次比赛一等奖作品中，健康环保为一大亮点，我想这也是我们今后做教具努力的方向。 3.以指导教学为根本。细心观摩我们不难发现，所有获奖作品都有它的课堂教学依据，脱离了这个根本，再好的作品也只能算科技创新作品了，而不能称之为教具。 4.以科技含量为保障。刚才讲过的鸡蛋承重实验就是最好的例子。 5.以精简节约为基础。如果我们花100元能买到一件成品教具，却花去200元自制了一件同功能作品，那做教具还有什么意义呢？ 6.以新颖别致为背景。我现在理解的自制教具不仅是教学辅助工具，还是一件精美的艺术品或者说手工艺品，美丽的外表会让评委赏心悦目，另眼相看。 7.以优质解说为助力。我想这是我上次石家庄比赛的失败之处，作品再好，除了包装，更重要的是广告，给自己的作品设计一款动人心弦的广告语，会锦上添花，事半功倍的。 以上是我此次上海学习的点滴体会，不到之处敬请领导批评指正，我会尽己所能，使自己的教具之旅一路辉煌！ 全国低碳日国旗下讲话稿：低碳环保从我做起 全国低碳日国旗下讲话稿：低碳环保 从我做起 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自八年级四班的刘芷汐。今天我国旗下讲话的内容是《低碳环保 从我做起》我们都说地球是母亲，孕育了人类十几亿年。而人类是孩子，让母亲从曾经的容光焕发到今天的遍体鳞伤。人类的种种肆意破坏使两极冰川融化、让生态平衡被破坏、恶劣天气频发，我们口口声声说着环境大不如前了，却忘了反省自己。都是因为我们人类在这片可爱的土地上肆意践踏，才使得其伤痕累累！大家或许不知道美国科学家经过实验论证，得出一个惊人的结论：地球平均温度上升1度，会使农作物大量减产。极地上升2度，融化的水将会淹没地球90%的土地;上升3度，地球上的一切生态系统都将崩溃。然而如今，北京、上海等大城市里的雾霾，我们身边随处可见灰蒙蒙的树木，都是环境恶化的标志！作为孩子，或许大家认为节能减排是大人的事。可是作为人类，节能减排却是每个人的事。作为新世纪的我们，在全球共同对抗气候变暖的大背景之下，能够做些什么呢？我还是想说“身边小事，不容忽视”。我们应该去爱惜所拥有的一切，那就把教室当做自己家。不要让垃圾贯入抽屉，不要让笔记出现在课桌上。不要让白炽灯在无人的教室里明亮着，不要让电风扇孤独地旋转着，不要让水龙头哭着。如果你爱花，就让她尽情地绽放。试想一下，当我们是那朵花，是那棵草的时候，当小孩把你连根拔起，从你身上踏过的时候。你是痛着去看他们尽情地欢笑，还是希望自己能够归于泥土。我们说水龙头自己不拧紧没关系，会有人来关住它的