人教版初音乐七年级上册教案　全册.doc

七年级上册 第一单元第一课时 新世纪的新一代 　 【教师寄语】你们是跨世纪的新一代！沐浴着阳光，朝气蓬勃，历史赋予了你们更重要的责任！ 【学习内容】 歌曲《新世纪的新一代》 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁。小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。 【重点与难点】 1、重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。 2、难点：节奏X XX ( 0X XX)演唱与间奏的衔接要准 【学习过程】 导入： 同学们！你们是生在世纪末长在世纪初的跨世纪的新一代，我们虽然已生活在和平年代，但随着经济的飞速发展，我们的社会进入了高科技的信息时代，历史赋予了我们更重要的责任！师生共同有感情的朗读课本的开头寄语。 1、师：放《新世纪的新一代》的歌曲录音，（感受歌曲的情绪） 2、讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析 歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神么特点？ 3、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的l力度\速度\演唱情绪。 4、学唱《新世纪的新一代》，（先视唱后填词）再次播放录音，边唱边体会 歌曲的意境。注意轻声哼唱。 5、请仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。 如：第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 6、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。（歌唱时老师指导发声方法，不要大声喊叫，注意气息的支持）。 7、动一动 按照教材要求，在拍手处击拍节奏先解决难点 节奏：XX XX X X｜ X XX ( OX XX )随后跟琴男女生配合等形式边唱打节奏 在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。 8、比一比，赛一赛：那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。 9、讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 10、教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其它方式进行表演。 11、下方法供参考： (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。 (2)可以根据歌词的提示做表演，如：走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。 (3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。 课后记： 教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。 ??????第一单元 中学时代 张敏 （第2课时） 【教师寄语】 ?教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登！ 【学习内容?】 欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》???【学习目标】 认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情 绪、 意境等方面的异同，并达到尊师爱师的情感教育。 【学习重点】 感受、理解音乐作品的创作意图及思想情感。 【学习难点】 比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。?? ?【学习过程】 教师导入：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？你知道教师节的来历吗？ ?? ? 学生活动：同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。 导出课题?：尊师重教已经成为了社会的一种美德。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动！今天就让我们一起欣赏一首教师的赞歌——《飞来的花瓣》。 ? 一、欣赏歌曲《飞来的花瓣》 1、播放录音《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。? 2、提出问题：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？? 3、学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。 4、师生互动：老师结合自己的成长过程，向学生讲一个自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵 5、学生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化，学生轻声哼唱主旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、风格美。 6、学生活动：展示才艺，用动