新人教版四年级语文下册《课堂点睛》6 万年牢.docVIP

万年牢 １．会认8个生字。 ２．学习作者叙述清楚、条理分明的表达方式。 ３．学习独立阅读课文，培养自学能力。 ４．了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。 体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人做事的道理。 １．找做事认真、讲诚信的故事。 ２．多媒体课件。 一课时 一、读一读课文前面的提示语，质疑课题 （设计意图：了解阅读的要求，激起阅读期待，明确学习本文的目的要求。） １板书课题：万年牢（学生齐读课题） ２谈话质疑：教师：读了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？） ３请同学们带着以上问题来读课文。 二、初读课文，整体感知“万年牢” １通读课文，读准字音，遇到不理解的词语查阅工具书解决。 ２认读词语： 多音字：把、闷、削 理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。 ３质疑问难，师生共同研讨解决。 ４理清文章脉络。 （思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲） 三、针对课文，独立思考 １课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？ ２课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？ ３在读通课文的基础上，说说父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。 （设计意图：引导学生对文中的关键词句进行深入体会。） 四、围绕学生对“父亲