新人教版四年级语文下册《课堂点睛》12 大自然的启示.docVIP

12 大自然的启示 1、指导学生认识8个生字。 2、指导学生朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。 指导学生了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。 指导学生明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 一课时 一、复习回顾，导入新课 １我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。今天，我们又将学习一篇新的课文——《大自然的启示》。 （开篇激趣，让学生对大自然的感受更深刻一些，利用本组前几篇学过的文章，从启示这个角度总结一下，可以达到“温故而知新”，并顺利地过渡到本文的学习。） ２这是一篇略读课文，是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》。需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 二、初读课文，自主学习 １自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语可以查字典或向同伴请教。 ２认读生字新词，找出词语中的多音字。（扫：扫帚，打扫。） ３共同解决难理解的词语。（如：不折不扣、异想天开、生态平衡等。）