人教版小四年级上册《星座的联想》教学实录.doc

《星座联想》教学实录 教学目标： 1通过解决生活问题，引出北极星和北斗七星，知道星座的形成。 2、认识自己的星座图。通过教师示范引导和欣赏作品，对自己的星座进行大胆的想象，并能用语言做生动的描述。 3、90%的学生能熟练运用水彩笔等绘画工具将联想的星座图画出来；85%的作业画面效果较好，构图大方、形象生动、色彩搭配合理；50%的同学作业新颖有创意。 4、能积极参与学习活动，对自己和他人的星座图进行评价，说出内心的感受和想法。 教学重点： 能根据星座图展开想象并画出具体的星座形象。 教学难点： 通过夸张、添加、组合的方法，运用色彩、背景衬托等手段，结合星座特点，有创意地表现出具有艺术表现力的星座形象。 教具准备： 课件、范画。 学具准备： 水彩笔、勾线笔。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：经过平时的学习，同学们都已经掌握了丰富的生活常识，那今天老师有个问题想考考你们，在繁星璀璨的黑夜里，如果你在野外迷了路，你会依靠大自然中的哪些事物来辨别方向呢？好，你来说。 生：北极星。 师：北极星，请坐。你可真是个生活中的有心人。 师：北极星最靠近正北的方向，千百年来地球上的人们根据它的星光来导航。迷路时找到了北极星，就能找到北方。 师：在北极星下方有这样七颗星星，它们是？ 生：北斗七星。 师：北斗七星连起来像个什么形状？ 生：勺子。 师：因为形似勺子，所以北斗七星又叫做勺子星。天上的星星会按照时间顺序有规律的出现。人们把同时期出现，比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。并且还根据它的形状来进行联想，给他们取名字，例如天户座、天庐座、玉夫座等等，今天我们就一起来学习一下星座的联想。 二、欣赏探究，想象星座 师：同学们都知道自己是什么星座吗？ 生：知道。 师：谁来说说自己的星座？好，你来说。 生：我是狮子座。 师：她是狮子座的。你呢? 生：金牛。 师：请坐，后面同学呢？ 生：我是双鱼座。 师：双鱼座的。你呢？ 生：水瓶座。 师：水瓶座，看来大家都知道自己的星座。这是白羊座的星座图，是老师的所属星座，那谁能帮我想一想，这只白羊是什么样的呢？ 师：有没有同学？好，丁汝鑫。 生：白羊的身体是有棉花的。 师：它身体像一个棉花团一样，还有没有？ 生：有大大的羊角。 师：有个大大的羊角。很棒啊，谁还能来帮我想想这只白羊还能再具体一下，是什么样子的？比如说，身上有什么，或者说白羊在哪里？你来说。 生：短短的尾巴。 师：短短的尾巴，白羊有一只短短的尾巴，还有没有？好，请坐，谁还愿意来？你来说。 生：羊角 师：还有一个羊角，你看同学都提到了羊角啊，不错。 师：这是老师根据想象，描绘出我的白羊座。看看它头上有什么？ 生：羊角。 师：弯弯的羊角，是不是呀？还有呢？身上呢？ 生：星星。 师：有的同学发现了星星。星星的什么呀？ 生：金牌。 师：有的同学说像金牌，老师给它设计的是一个星星形状的小背包。然后还有呢？ 生：围巾。 师：有的同学发现了，围着一条漂亮的，什么样的围巾？ 生：格子型的。 师：三角形格子的围巾。手里拿的什么？ 生：魔法棒 师：什么形状的？ 生：星星。 师：星星形状的魔法棒，增添它的神奇力量。并且这只白羊站在漂亮的？ 生：彩虹上。 师：彩虹上面和我们打招呼呢。那同学们来找找自己的星座图，然后想一想，你想象中自己的星座是什么样子的？可以闭上眼睛想一想，你是什么星座的，你想象中自己的星座是什么样子的？谁愿意来和大家交流一下？好，姜涵童。 生:是一个…… 师：你是什么星座的？ 生：双鱼。 师：我们来看看双鱼座，你想象中双鱼座是什么样子的？ 生：是两条鱼连在一起。 师：她是想到两条鱼连在一起，鱼身上有什么样的花纹呢？ 生：有三角形的花纹。 师：那小鱼在哪里游呢？ 生：在天上游。 师：在我们的星星河中游。好请坐，谁愿意再来说说你想象中自己的星座是什么样子的？王云鹏。 生：我想想中的是两条鱼在一起游。 师：你也是双鱼座的是不是？ 生：嗯 师：两条鱼怎么样游？在一起朝着一个方向呢还是？ 生：朝着一个方向。 师：两条鱼朝着一个方向在游，谁还愿意来说一下自己的星座？石倩倩你是什么星座的？ 生：金牛座。 师：你想象中金牛座是什么样子的？是一个什么形象？ 生：有两只大大的角 师：是一只小牛对不对？有两只大大的牛角，那身体上呢？有同学愿意来帮她一下。 生：全身是金黄色的 师：全身是金黄的的一头金牛，还有没有？ 生：很神气。 师：可以挺值了身子，好，不错。还有谁愿意来说下自己的星座？好丁汝鑫。你是什么星座的？ 生：双鱼座。 师：大家都是双鱼座。有没有不同的星座？有，谁来说一下？好你来说。 生：我是狮子座 师：我们来看一下狮子座的星座图。你想象中的狮子座是什么样子的？ 生：狮子座有一条长长的尾巴，它很凶猛。 师：他很凶猛，并且它的脸上