吉林省长春市第五中学一历史新人教版必修二课件第12课 从计划经济到市场经济2.ppt

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吉林省长春市第五中学一历史新人教版必修二课件第12课 从计划经济到市场经济2

20世纪80年代后的四大件 如今年的四大件 返回 【探究】四大件的变化说明了什么? 提示:改革促进了生产力发展, 提高了人们生活水平 * * * 2、决策 思想路线: 政治路线: 组织路线: “左”倾——实事求是 阶级斗争——经济建设、改革开放 拨乱反正 3、意义: 伟大转折 新的起点 1、背景: 思想:“凡是”—真理 经济:停滞 (十一届三中全会) 会议名称 时间 主要内容 历史意义 八七会议 1927年 纠正了陈独秀的右倾投降主义错误;通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针 是由大革命失败到土地革命兴起的转折点 遵义会议 1935年 结束了王明“左”倾错误在党中央的不正确统治,确立了以毛泽东为核心的正确领导 党的历史上生死攸关的转折点 七届二中全会 1949年 指出党的工作重心转移,提出党的总任务是把中国由农业国变为工业国,把中国建设成为伟大的社会主义国家 工作重心由乡村转移到城市 十一届三中全会 1978年 工作重心转移到经济建设上来;改革开放的伟大决策 是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折 中共历史上具有转折性意义的会议 领导核心 形成标志 思想成果 第一代 毛泽东 1945年中共七大 毛泽东思想 第二代 邓小平 1978年十一届三中全会 邓小平理论 第三代 江泽民 1992年十四大 三个代表思想 归纳党在历史上的三代领导集体的形成 巨变 结果 任务 辛亥革命 推翻了清朝的封建统治,建立了资产阶级共和国。 维护共和制度,发展资本主义经济。 中华人民共和国的成立 结束了中国半殖民地半封建社会历史。 巩固人民民主专政的政权,迅速恢复国民经济,建立社会主义制度。 十一届三中全会的召开 我国进入社会主义现代化建设的新时期。 发展生产力,实现四个现代化。 归纳近代史上三次历史性的巨变 假如你是一名改革的策划者,你认为当前应先进行政治体制改革还是经济体制改革?经济体制的改革应该首先从农村开始,还是从城市开始?请说出你的理由? 1)农村:家庭联产承包(1978 安徽、四川) 高度集中的计划经济体制(生产关系) 严重阻碍了社会主义生产力的发展。 1、原因: 2、初步改革: 改革: 集体生产—分户经营 经营方式: 分配方式: 管理方式: 人民公社—乡、镇政府 生产大队—村民委员会 平均主义—按劳分配 —改革高度集中的计划经济体制 意义: 农业发展,农村变革;促进城市改革。 2、农村经济体制改革(1978) (1)原因 当时农村实行的是人民公社体制,它的主要特征是“一大二公”。所谓大,就是规模大,一般一乡一社,有四五千户以至一二万户。所谓公就是公有化程度高,一切财产上交公社,在全社范围内统一核算,统一分配,实行部分的供给制(办食堂,吃饭不要钱)。公社经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力,甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上是对农民的剥夺,使农民惊恐和不满,纷纷杀猪宰羊,砍树伐木,造成生产力极大的破坏。到1978年仍有2亿农民没有解决温饱问题。 经营管理:高度集中统一;分配:过于平均 历史原因: 现实原因: 直接原因:农民把生产队土地划分到户、包干经营,即实行家庭联产承包责任制。 根本原因:农村经济体制改革使农村的生产关系适应了生产力发展的要求,调动了广大农民的生产积极性。 1978年,安徽省遇到百年不遇的大旱,水库干涸,河水断流,农田龟裂,人畜缺水。为了抗旱救灾,安徽省政府鼓励农民生产自救,开荒种粮,谁种谁收。在这种政策推动下,1979年春,凤阳县梨园公社小岗生产队的18户农民秘密协议,把生产队土地划分到户、包干经营。经营一年后,粮食不仅没有减产,反而获得空前大丰收。1979年的粮食产量相当于1966~1970年产量的总和。油料产量超过合作化以来二十多年的总和。这个自农业合作化以来从未向国家交过一斤公粮的生产队,第一次向国家交了公粮,归还了历年所欠的贷款。 (2)、措施 先是在安徽、四川试行包产到组、包产到户的生产责任制 向全国推广,逐步形成家庭联产承包责任制 试行 推广 深化 变革生产关系。 中心环节: 增强企业活力 管理体制: 所 有 制: 分配体制: 措 施: 意 义: 2)城市 积极性,竞争机制,增加活力,经济发展,效益提高 高度集中——自主经营 公有制——多种 平均主义——多种 3、城乡经济体制改革的意义 : 积极性—生产力—经济发展 阶段 项目 改革前 改革措施 第一阶段 政策性调整阶段 第二阶段 制度创新阶段 管理体制 所有制 分配制度 高度集中 管理体制 政企分开,简政放权,扩大企业自主权 单一的公 有制经济 发展以公有制经济为主 体的多种所有制

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