广东省仁化县周田中学九年级化学上册_22_氧气（第一课时）课件 新人教版.ppt

课题2 氧气 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点： 讨论: (1)硫在空气里产生的火焰与在氧气 里产生的火焰有何不同?产物是否相同? (2)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想：能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 讨论: (1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2) 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量？为什么? 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 不易溶于水 一、物理性质 固态氧（淡蓝色雪花状） 氧气（无色） （淡蓝色）液态氧 101kPa, -218℃ 101kPa, -183℃ 蓝色钢瓶 2. 氧气的化学性质 （一）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 这是氧气的检验方法。 (二) 硫的燃烧 实验2-3 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色、态 反应物的名称 硫磺 淡黄色固体 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 1.集气瓶底预先放了一些水,为什么? 2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么? 两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。 木炭的燃烧:实验2-4 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色、态 反应物的名称 木炭 黑色固体 燃烧发红, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 铁丝在氧气中燃烧实验2-5 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色、态 反应物的名称 铁丝 银白色 固体 无 剧烈燃烧, 火星四射, 放出大量 的热,生成 黑色固体 1.细铁丝为什么盘成螺旋状？ 增大与氧气的接触面积 2.细铁丝下端为什么系一根火柴？为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ 目的是引燃铁丝、 3.铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先装少量水（或铺一层细沙）？ 为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底 避免消耗过多氧气 想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？ 小结: 氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 学习必须与实干相结合。——泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？——孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林