人教版新目标初中英语Unit 4 Were’s my schoolbag教案.doc

中学教师电子备课模板 　 课题：七年级上学期英语第四单元第一课时 一次备课 二次备课 教材分析 内容 Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A （1a-2d) 地位 （作用） 这是七上第四单元，本单元围绕着Where is my schoolbag? 的话题，是上一单元Unit 3 Is this your pencil? 确认物品的拓展和延伸也为下一单元谈论物品所属关系打下基础。 Section A 让学生通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。 1a, 1b, 1c 学习表示物品的名词，并能物品的位置进行问答。重点运 where特殊疑问句进行谈论。 2a, 2b, 2c,2d 继续学习谈论物品的位置。重点学习is/are开头的疑问句及其回答。 学情分析 本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写 四项基本技能，让学生通过询问物品的位置， 学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on,under, behind 等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问 句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 因为学生对于介词in，on 已经稍微熟悉，在此基础上那个学习under就不算困难。学生对于家居物品和学习用品很熟悉，学起来兴趣盎然。所以本单元对学生来说接受起来还是比较容易的。 教学 目标 知识目标 1.能正确使用下列单词: table, bed, bookcase, sofa, chair. 2.能够正确使用 where 引导的特殊疑问句。 3. 能够正确使用介词 in, on, under描述物品所在的位置。 4.掌握下列句型： Where’s my schoolbag？It‘s under the table. Where are my books？They’re on the sofa。 能力目标 Learning to talk about where are the things（学会谈论物品位置） 情感目标 通过学生学习谈论日常用品和学习用品的位置，培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 教 学 重 难 点 重点 熟练运用物品类名词，如：table, bed, bookcase, sofa, chair. key及其复数。 Where is/are…?问句和Is / Are the…in /on /under…? 及其回答； 3．熟练运用in, on, under等介词。 重点突破方法 听说法，情景练习法 难点 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； 能够运用Where问句找到物品的位置。 难点突破 方法 情景演示、练习法 教法学法 教法 充分利用电子白板，课件、实物进行演示重点词汇解析 1.where adv. 在哪里；到哪里 【经典例句】 Where are you?你在哪？ 【考点聚焦】 where是特殊疑问词，用来引导特殊疑问句。当我们不知道某东西在什么地方时，常用Where is/are...?来询问。 2.table n. 桌子 【经典例句】 There is a dog under the table.桌子下面有一条狗。 【考点聚焦】 常用词组：at table在吃饭；at the table在桌旁 【易混辨析】table与desk desk表示“桌子”的意思。指供读书、写字、办公用的桌子，一般带有抽屉。例如： There are forty desks and chairs in the classroom. 教室里有四十张桌子和椅子。 There are two books on the desk.桌上有两本书。 table 意思是“桌子”。侧重于指供吃饭、喝茶、游戏或其它用途的桌子，通常没有抽屉。例如： Our football is under the table. 我们的足球在桌子底下。 Where is the table?桌子在哪儿？ 3.on prep. 在……（紧贴着某物，有接触面）例如： on his desk“在他的书桌上”，on the floor“在地板上”，on the bed“在床上”，on the wall“在墙上”等等。 4. under prep. 在……下面，例如： under my chair“在我的椅子下面”，under the desk“在书桌下面”，under kate’s bed“在凯特的床下面”等。 重点句型 1.Where