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农税之后从新旧临界点开始建设新农村与农类专业中心教研组工作计划合集 农税之后从新旧临界点开始建设新农村 皇粮国税很早就有，最初是鲁国的初税亩。而现在农业税免了，以后，农村怎么搞？面可以讲得宽一点。农业税的问题，就是减轻农民负担的问题。据统计，干部和农民之间的问题上访到了北京，一半以上都是这个问题。花的代价有400来个亿。 总体来说，免农业税这件事情，是农业、农村发展的一件大事。一方面要估计它的正面意义，但另一方面也不要估计太高，过高不行，建设和谐的新农村恐怕还有很多事情要做。在某种程度来看，免农业税的社会意义更大，这不仅是经济现象，也是社会现象。 免税后也产生了一些问题，所以现在我们来讨论这个问题，并提出建设主张。 必须进行体制改革，目前好多事还是不顺。中国现在的城乡二元结构的问题还没有解决。如果只免税，但体制不变，仍然有很大的问题。目前，把土地分给了农民基本上贯彻到了，但是农民的身份仍然改变不了，进城还是农民工，这好像孙悟空的紧箍咒，到哪里都脱离不了。现在的户籍制度、劳动等制度，仍然是分两块。“三农”问题的核心问题是农民问题，但是，长期以来的计划体制，只关心农业问题，很少人去关心农民问题，而实际上后者更为关键。 要建设和谐的新农村，体现在体制上，更主要的关系解决了农民和国家的关系，农民和干部的关系。政治意义和社会意义更大。 一些政策的制定，是各方面都照顾到的。这些政策要是不给的话，是搞不下去的。因此，必须要搞二次改革，否则没希望进一步发展。 免税带来的后果并不乐观，对这些后农税时代，不能估计得过高。大学已经是豪华型的了，而农村的小学还只是希望小学，需要大家捐款才能建起来的小学。 我大致总结一下，主要是有几个方面不和谐。 劳资关系不和谐。要一个和谐社会，现代化的国家一定是“3、2、1”的结构。而我们的城乡结构现在还存在不合理的地方，就业结构也不合理，不改变结构就无法改变功能。在北京，每天有两万四千个井盖不见了，这个社会能够安定吗？ 第二，利益关系不和谐。十年前，农民的收入多少？现在，他们的收入多少？增收的幅度很小，基本上没有变。城乡区别和贫富区别很大。这种分配合理吗？这个社会能安定吗？ 上级干部和下级干部的关系不和谐。现在要精简干部，有一些下级干部被精简了，和城里工人一样，买断，就会站在农民一边来。 还有很重要的一点，税费免了，但其它几种收费又来了(乱收费问题在农村出现)。在农村，穿制服的、穿白大褂的(医院)、戴眼镜的(中、小学校)存在乱收费现象，因此有一种“黑蛇、白蛇、眼镜蛇”的说法。上面管下面，下面管老百姓。 农类专业中心教研组工作计划 农类专业中心教研组工作计划 一：指导思想 以新教学观念为指导，以培养青年在农村创业就业，改善农村劳动力结构，加快新农村建设，发展现代农业，发展农村经济，缩小城乡差别为中心，引导全体农类专业教师认真学习教育教学理论，营造良好的教学氛围，增强教师自身的教学水平，努力提高教学质量，牢固树立科学的发展观，使教师的工作有效稳定的发展，增强我市农类专业整体教学实力。 二：主要工作 1、深入学习课程理论，积极实施课改实践。 ①充分发挥中心教研组的作用，把先进的理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 ② 号召农类专业老师不断学习，不断创新。积极倡导本组教师成为敬业型、研究型、创新型、合作型、反思型老师。 2、积极鼓励教师撰写论文，写好随笔及教学思考，互帮互助，使青年教师尽快的成长。 3、倡导建设有规模的实习基地，做好农类专业课的实践活动，提高农类专业课的教学效果。 三：具体工作安排： 月份：活动内容 10月1.摸清全市现任农学专业教师的情况 2.建立全市现任农学专业教师的QQ群 3.在子陵职高开展教学研究11月在长寿职高开展教学研究 制订农类部分专业的技能达标手册12月在职教集团开展教研究学 如何提高农类专业课堂教学效率四月在栗溪职高开展教学研究 如何培养农类专业学生的技能 五月组织20**年农类专业技能大赛 六月组织观摩20**年全国农类专业技能大赛8 1