人民版高中历史《现代中国对外关系》课件.ppt

导语分析： 新中国的成立,震撼了世界,各国不得不考虑与中国的关系,当时出现了不同的表现:有的国家立即伸出友谊之手,有的国家心存疑虑、拭目以待，还有的国家采取了敌视的态度，在这场没有硝烟的战争中，新中国是如何跨出国门、走向世界的？新中国的外交之路又经历了怎样的风风雨雨? 。 第三阶段：（80年代进行调整）20世纪70年代末以来，新中国实行改革开放，在对外政策上也作了重大调整，取得了令人瞩目的外交成就，并在国际事务中发挥了独特的建设性作用。   (一)课前准备 要求学生收集、查找新中国外交成就的资料、图片、邮票，或 举行小型展览会、或撰写图文对照的历史小论文。 方案二：语言导入 翻开中国近代史，呈现在我们面前是 总是一幅幅伤心惨目的画卷：国土沦丧，山 河破碎，经济凋敝，生灵涂炭，“四万万人齐 下泪，天涯何处是神州”。一条条不平等条 约，像是一个个噩梦，萦回不去。  图片1：1842年中英《南京条约》签订时 的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时 的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二 十一条”的情景；图片4：蒋介石与美国签订 “中美友好通商航海条约”的情景。  第三课 新时期的外交政策与成就 二、学习要求 知道不结盟政策是中国新时期独立自主外交政策的具体表现；列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动；认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义。 体会中国为维护世界和平与发展做出的重大贡献，增强为人类和平与发展事业做贡献的理想和国际意识。 第二目：活跃的多边外交： 通过使用教材上的图表、照片，看图说史得出： 1、全面参与联合国的各项事务。 2、倡导召开了联合国五个常任理事国首脑的历史性首次会晤。 三、说明 “外交政策的调整”一目为学生课外阅读内容。 1、引导学生用发展的眼光来学习中国外交史，从世界的角度来认识中国，用中国的眼光来观察世界。建议教师把中国改革开放的实际放到世界国际关系变化的大背景中，实现中外相通。 四、教学理念 2、发挥学生自主学习和合作学习的精神，这一课的内容就时间跨度小，时事性较强，学生完全可以通过自学来完成的。教师可适当地在课前布置作业，如“改革开放以来，我国的外交政策做了哪些调整？这些调整对新时期外交的发展有什么影响？”在学生预习的基础上既提高课堂教学效率，又可以发挥学生的主动性。 1、能够对我国改革开放以来的对外政策的调整、中国开展的多边外交活动形成宏观的了解。 2、中国外交之所以出现了前所未有的可喜局面，外交活动十分活跃，国际地位和威望不断提高得益于新的外交政策的调整。 ★教学重点： 如何理解中国对外关系方针的调整与国内工作重点转移之间的关系。 五、教学重点与难点 ★教学重点： (一)课前准备 1、收集新时期的外交资料，分类列表或编制新时期外交成就大事年表。 2、列举中国不结盟的具体事例，说明我国的睦邻友好政策。 六、教学设计 （二）新课导入 展示一组图片： 图一：中国国旗在联合国总部大楼前飘扬 图二：1972年毛泽东会见尼克松 图三：1972年毛泽东会见田中角荣 上述图片所表述的三个重大外交事件成为20世纪70年代中国外交取得突破的标志性成就。 第一目：外交政策的调整 这一目内容根据说明要求作为学生课外阅读内容，要求学生自学。因此课堂上可在学生自主学习的基础上，通过讨论、交流来解决下列问题： （三）新课教学 ①新时期调整的外交政策是什么？ ②新时期外交政策调整的原因有哪些？ ③新时期外交政策调整的依据是什么？ ④为什么说新时期外交政策已经成为新时期中国的基本国策？ * * 专题五 现代中国的对外关系 专题内容涉及新中国外交的两条线索:一条是新中国外交政策的发展变化;另一条是在外交政策的贯彻实施下所取得的外交成就. 第一阶段： （50年代打下基础）新中国成立之时,坚定地站在社会主义阵营一边,奉行独立自主的和平外交政策(三个原则)。是中国外交的起点.在全新的基础上与其他国家建立了外交关系.到20世纪50年代，又提出和平共处五项原则，是中国外交的成熟.在国际上产生了深远的影响。 是新中国外交的奠基时期。 第二阶段： （70年代三大成就） 20世纪六七十年代，在世界局势发生重大变化的情况下，中国外交走向重大突破的时期,其关键是中美关系的缓和。随着中国恢复在联合国的合法权益、尼克松访华、中日邦交正常化等一系列事件的进展， 中国的对外关系出现了全新的局面。 从独立自主的外交政策到和平共