人美版小学年级上册《下雨了》教案.doc

下雨了教案 教学目标： 过程与方法目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。 情感态度价值观目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。 ? 教学重难点： 教学重点：引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。 教学难点：不同的雨景以及多样的人物表现。 ? 教学过程： 1导入：听声音，辨天气 师：现在请同学们闭上眼睛，用心听老师讲的话：今天天气晴朗，太阳公公露出了笑脸，小鸟在枝头歌唱，你和好朋友相伴来到一片大草坪上，大家有说有笑的做起了游戏，真开心啊！突然间听到了这样的声音（播放打雷下雨声）…… 请大家睁开眼睛，说说你听到了什么声音？大声告诉老师。 生： 师：打雷、下雨了（板贴课题——下雨了） 图片欣赏：雨中景 师：刚才的打雷声可真大，有些小朋友吓得把耳朵都捂上了。雨就这么突然得、毫无征兆得下起来了。可是，这时我们正在外面玩着游戏，我们的第一反应是什么？傻傻的站在那淋雨吗？ 生： 师：赶紧跑去躲雨。是的，那你会怎么跑？有没有什么动作？ 生：（学生边示范，边讲） 师：看看，我这就有和你们想法一样的。有捂着头拼命跑的，也有把衣服兜在头上跑的。总之，赶快跑去避雨就对了。（PPT播放图片） 可是，也有和我们想法不一样的，她们慢悠悠的在路上走着，看看……（PPT播放图片） 他们用什么挡雨的啊？ 师：不一样的雨具，真好玩！不过，也太不美观了，走在路上还不被人笑死啊！那我们要用什么来挡雨更好些啊？大点声告诉我吧。 生： 师：对了，雨衣和雨伞。看看，雨中装点上雨衣、雨伞后感觉怎么样啊？（PPT播放图片） 生： 师：漂亮在什么地方啊？ 生： 师：是的，五颜六色的雨伞和雨衣，就像是绽放在雨中的朵朵鲜花一样。让我们赏心悦目！ ? 情景表演：学生上台表演，并回忆雨中的不同情景。 师：老师也一把漂亮的雨伞。如果你要来打，能只顾自己吗？ 生： 师：那让我来考验考验你们吧（出示雨伞） 我这只有一把伞，照顾一下你旁边的小朋友（下台把伞给一个学生） 来，我看你愿意照顾谁啊。好，那就跟他一起来吧（找2名学生上台演示） 你看他俩多亲密啊，请你们俩到前面来，让大家看一下你们友爱的样子。看他们俩多亲密啊！请大家仔细观察并记住他们亲密友爱的样子，没准一会画下雨的时候还用得到呢。 现在，又下雨啦，雨中还带着风呢。（用水壶朝雨伞喷水）好了，你现在要带着你的好朋友，顶风冒雨回去了，大家看，他们拿伞的姿势跟刚才有什么不同？ 师：真不错！伞放到前面去了。放到头前面去了，这个伞会怎么样？大家告诉我。生回答 师：遮住雨了，你看这伞是不是斜了呀？当人们顶风冒雨的时候，伞就会朝向不同的方向。一把小伞把风雨挡在了外面，留下的都是温暖！不光有同学的友情、还有爸爸妈妈的亲情！（PPT播放图片） 雨中趣事：学生回忆表述、图片欣赏 师：可是总有一些调皮的小孩，不听爸爸妈妈的话，喜欢偷偷跑到雨里玩，你看这里就有一个。他叫小淘气，只要天下雨，他就会往雨里冲。今天，他又跑出来了。你看他，歪着头，在亲小雨呢；伸伸手，接小雨呢；抬抬退，还能趟水呢！玩得不亦乐乎。（板贴道具图片） ??? 好玩吗？同学们，你们下雨天有没有像小淘气一样跑到雨里玩过啊？学生回答 师：那你们在雨里还做过或者看过什么有趣的事情吗？想一想，举手告诉老师 其实，雨中每个人都有印象特别深的、有趣的事情（PPT 展示图片） 小时候，要是没有爸妈的叫唤，我也会在水塘边玩上一天，一会儿趟水、一会儿踩水，玩的不亦乐乎；要是雨稍微下大些，我们还会转转雨伞，愉快得看着雨水从各个伞角飞溅而出，要是哪个倒霉的同学在你旁边经过，一准溅得他满身是水；刮风的时候，伞还会被吹得翻过来，风要是更大一点，还能把它吹跑了呢！ 2学生作业欣赏： 师：生活中这一幅幅生动而有趣的雨景，要是都能记录下来该有多好啊！说干就干，今天我们把它们画下来，怎么样？别着急，我们先来看看其他小朋友是怎么来表现的。（PPT播放图片） 这么多表现雨景的画，赶紧挑一挑你喜欢哪幅画。可以和旁边的同学先说一说。（学生讨论） 师：同学们，都挑好了吗？谁愿意第一个来说，说一说你喜欢的画？ 师：这些雨中的人物、景物多难画啊，小画家们却能用简单的形、颜色就给概括了。 艺术实践：教师示范、学生讨论并作业。 师：他们画的真好，老师都有点忍不住想来画一画了。 ??? 老师先画一把漂亮的雨伞，半圆形的，上面一楞一楞的；雨伞下面画什么呢？2个圆圆的小脑袋，男孩在左边，先画耳朵，再添画头发，然后涂黑，这样我们画的线就看不见了。女孩在右边，还是先画耳朵，再添画头发，然后涂黑。添上眼睛、鼻子、嘴巴。现在我要给他们画上衣服、裤子，这边的是个女孩，我给她穿上裙子。送给他们一双鞋；男孩很很有风度，打着伞，这只手伸到的伞外，注意，手要从肩膀上长出来