人美版小学美四年级上册《有趣的属相》教案1.docVIP

《有趣的属相》教学设计 　 教材分析：本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。　　 教学目标：显性目标：1 ，了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。2 ，用线描、彩笔画、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票 隐性目标：1 ，在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和塌实、认真的工作态度。2 ，在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新能力。教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。工具材料：课本、铅笔，纸、课件等。教学设计：一，组织教学，激情导入.?动画导入 1，以《十二生肖闯江湖》动画片导入。 看的过程中同学们要仔细观察动画中出现了几种动物？由此引出十二生肖。 2，请说出自己的属相？ 3，大家一起数十二生肖。 说它少，全国只有十二个；可是说它多，全国人民每个人都有一个。 你们说它有没有趣。 你这节课我们就一起学习第七课《有趣的生肖》 二，讲授新课 1．十二生肖在生活中存在？ （生各抒己见）师：总结雕刻，瓷器，剪纸，画家的画中，钥匙链等等。 （出示课件）2.?“神秘朋友”引出邮票。 师;同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是今天不开心了，因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗?生：愿意。 邮票的作用？（寄信，收藏，记录事件，文化交流） 邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。而生肖邮票是我们国家特有的，每种动物都有一定的象征性，所以我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票 4.欣赏邮票。播放课件（这种介绍第一枚生肖邮票猴票。） 三．学习制作邮票 1.小组讨论邮票的组成？ 主题图案，标示文字，齿孔，面值。 2邮票的主题内容 邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票。 观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。（课件显示生活中的动物--兔子） 教师示范一种属相是如何运用这些手法进行变形的。 3.观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。 夸张，变形，拟人。 3．学生参与到黑板上组合邮票。（教师示范，师生合作完成一幅作品） 4欣赏学生作品。 让学生学会欣赏,善于观察,发现问题. 学生制作,,教师辅导。 说一说 先谈一谈你要创作怎样的邮票？ 作业要求: 为自己或家人设计一枚生肖邮票。 五，展示学生作业 优秀的奖励一张优秀卡 学生评选那副品最好，为什么？学生介绍自己作品。 教师点评（以鼓励性语言为主） 六，总结 同学们，你们已经学会了属相的邮票设计，那回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票，既可以丰富我们的课余生活，又可以提高我们的动手能力。 《有趣的属相》教学说明及反思 《有趣的属相》是“设计·应用”学习领域的内容，是四年级第七课的美术教学内容。旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。然而，这一目标实际上是很有难度的。首先，十二生肖数量众多，怎样让学生根据自己喜好准确抓住不同生肖动物的特征？其次，艺术表现的手法不一而足，讲授时如何面面俱到？ ??? 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以动画的方式导入课题，结合动画充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，引导学生在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。　　本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。　　教学