人音版初二音乐《走进剧》教案.doc

人音版初二音乐《走进舞剧》教案 　 一、教学目标?1、情感价值目标：通过聆听音乐，使学生喜爱舞剧音乐、舞剧选曲，乐于参与音乐活动中。2、能力目标：通过聆听，能够辨别乐曲的不同情绪、风格。3、知识目标：教学重点了解舞剧、教学难点：能够积极参与到表演中进行表现。教具多媒体课件、钢琴等。“千佛洞”，拥有4500平方米精美壁画，石窟壁画富丽多彩，各种各样的佛经故事，山川景物，亭台楼阁等建筑画、山水画、花卉图案、飞天佛像等，被誉为墙壁上的美术馆，如今已成为舞台艺术创作的一个源泉。舞蹈《千手观音》、《飞天》中的舞蹈动作也是取材于莫高窟中的壁画。 师：接下去我们所要欣赏的就是完全取材于莫高窟中的壁画。他与舞蹈有着千丝万缕的关系，但是他又是在舞蹈之上的一种舞台表演艺术。（师出示PPT，生完成填空）1）舞剧概念：一种以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术称舞剧 。 2、走进舞剧 〈一〉大型民族舞剧《丝路花雨》 简介：《丝路花雨》是以举世闻名的丝绸之路和敦煌壁画为素材创作的大型民族舞剧，画卷式地展现了敦煌艺术的特殊魅力。它歌颂了画工神笔张和歌伎英娘的光辉艺术形象，描写了他们的悲欢离合以及与波斯商人伊努斯之间的纯洁友谊。 欣赏舞蹈《丝路花雨之飞天》，生欣赏并思考，敦煌飞天的风格特征？ 师作总结：敦煌飞天的风格特征是不长翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是凭借飘曳的衣裙，飞舞的彩带凌空翱翔。千姿百态，千变万化。这是在本民族传统的基础上，吸收、融合了外来飞天艺术的成就，发展创作出来的敦煌飞天形象。 学唱主题音乐，得出结论：中国舞剧的舞蹈音乐特点是富有民族民间音乐特点的。 舞剧《天鹅湖》 师：《丝路花雨》是属于我国的作品，但是我们要知道舞剧其实最早起源于意大利，而说起舞剧，老师不得不提起一位伟大的音乐家，他叫——柴科夫斯基，对于这位音乐家，同学们认识他、了解他吗？ 柴科夫斯基及作品简介：柴科夫斯基是个天才，有史以来最伟大的作曲家之一，是用音乐传扬俄罗斯的真正精神的艺术家。《天鹅湖》是柴可夫斯基的一部著名舞剧之一。历来被视为芭蕾艺术的代名词。看过这部舞剧的人无一不被其中的剧情，优美的舞姿和音乐所吸引。同时舞剧充满了对正义力量战胜邪恶的信心。《天鹅湖》的音乐被评论家们称为“第一次使舞蹈作品具有了音乐的灵魂”。 师：《天鹅湖》讲述了一段怎样的故事呢，看完预告你能给大家讲述一下吗？ 生欣赏并讲述，师板书主要人物并作补充：它的剧情大致是——被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸，告诉他：只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师化成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿奥吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结合在一起。《天鹅湖》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的第一部芭蕾舞剧。分为四幕，作于1867年。柴科夫斯基?在《天鹅湖》的创作中，使音乐具有交响性的特征,?在舞剧中起了主导作用。?从此，音乐被人们称为舞剧的“灵魂”。?这部舞剧的音乐和舞蹈都非常经典。 欣赏场景音乐 师：这段音乐有何变化？它的主奏乐器发挥了什么作用？ 生欣赏并思考、回答。 师：这是舞剧第一、二幕的开头场面的音乐。乐曲开始由 双簧管奏出温柔而又哀伤的天鹅主题描绘天鹅纯洁/ 美丽、端庄而带哀婉/忧伤的形象， 同时由竖琴奏出琶音使天鹅主题更加清纯柔美。 这段音乐是贯穿整个舞剧音乐的主题天鹅主题，以这个基本主题为主导动机，发展成整个舞剧音乐。 5）《天鹅湖》中“天鹅主题”的作用 塑造天鹅公主形象 渲染舞台气氛 推动故事情节的发展 6）一展我们的歌喉 “天鹅主题” 3 - 67 12∣3．13．1︱3． 6 16 41︱6 - 62 17 ：‖6 - - -︱ 师作阐述：天鹅主题它充满了温柔的美和伤感，概略地勾画出被邪术变为天鹅的姑娘那动人而凄惨的图景 音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景。 8)学跳芭蕾舞 师：看到小天鹅们在湖畔嬉戏玩耍得这么欢，我们怎能只做旁观者呢。其实芭蕾并不是我们想象中那么遥不可及，高高在上，我们都能学习她！ 师先跟随音乐作示范，生学习。七个手位，五个脚位。 4、分析音乐与舞蹈的关系 师：这堂课我们主要欣赏了民族舞剧《丝路花雨》中《飞天仙子》、学唱了芭蕾舞剧《天鹅湖》中《天鹅主题》，我们都应该知道舞剧中起主导作用的是音乐和舞蹈，这二者都有 渲染气氛 刻画人物形象 塑造人物形象 推动故事情节发展的作用。 音乐是听得见的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐 由此可以得出：音乐与舞蹈二者是相辅相成的两种艺术形式，