初中古诗词教学现状调查问卷与初中同学30周年聚会讲话稿合集.docVIP

初中古诗词教学现状调查问卷与初中同学30周年聚会讲话稿合集 初中古诗词教学现状调查问卷 初中古诗词教学现状调查问卷 学校：班级：姓名：请学生如实填写。 1、你是否喜欢上古诗词课？（*）A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢2、 学习古诗词时，你喜欢什么样的讲课方式？()A.老师讲对为主B.学生自学为主C.老师引导学生自学D.学生讲学生评3、古诗词课上，对于老师的课堂提问，你一般是： ()A.积极思考，主动回答问题B.积极思考，但不主动回答问题C.不积极思考，只希望听别人回答D.老师抽到时再思考回答 4、在古诗词课堂上，你做笔记吗？ ()A.经常记B. 老师要求就记C. 偶尔记一点不能坚持D.没有记过5、你在古诗词学习中喜欢发现并提出问题吗？ ()A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢6、你在古诗词课上喜欢同老师或同学一起分析、讨论问题吗？()A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢7、你在古诗词学习中常和其他同学进行信息交流、资源共享吗？ ()A.经常B.一般C.偶尔D.没有8、在古诗词课上是否使用工具书，你的做法是：()A.能按阅读的需要查阅工具书，并记录下来B.偶尔查一查，有时也记录 C.老师要求就查，自己不主动查D.从来不查，也没有工具书9、你学习古诗词时是否注意提示或注解？ ()A.能充分利用它们帮助自己更好的理解文意B.偶尔看一看，但不特别注意C.完全凭阅读时的兴趣来处理D.从来不看这些东西10、你在学习古诗词时遇到问题怎么办？()A.喜欢独立思考，实在不懂时才问别人B.遇到问题时马上就问别人C.偶尔问一问D.从来不问11、当我们面对课后习题和批注式预习时，你能确定本课的学习目标吗？（*）A会B有时关注C不关注 12、你会按照学习目标来进行学习吗？（ ）A 完全按照B自己添加或减少C 随意13、每一课时学习完后，你会主动按照学习目标来检测自己的学习效果吗？（*）A会B不会C老师要求下会14、你会不会在完成本课的学习的时候，将本课的学习目标进行一个系统的梳理？（*）A会B不会C老师要求下会 15、你会对单元教学目标进行梳理吗？（*）A会B不会C老师要求下会 3 初中同学30周年聚会讲话稿 初中同学30周年聚会讲话稿 亲爱的同学们， 20**的8月6日中午，在xx温泉大酒店，xx初中86级学生，毕业30周年隆重聚会。 人生30年，弹指一挥间。30年前，我们曾一起生活在一排排红瓦房，一行行法桐树，一簇簇月季花之间，那就是xx第一初级中学校园。你熟悉的笑脸，你调皮的打闹，你认真听讲的专注神情，仿佛历历在目。你的歌声，你的朗颂，你的奔跑，你的激情，依然脑海浮现。浓浓的同学情足以让我们享用一生，回味无穷，而且随着岁月的增长，年轮的发酵，这情谊象一杯老酒，香醇四溢。 30年来，我们奋斗在各自不同的岗位，活跃在经济发展、社会前进的各条战线上。有的是银行主任，有的是学校校长，有的是个体老板，有的是股份制企业家，有的是厂长经理，有的是行政官员，有的是农业专家，有的是商业成功人士，也有平凡的朴实可爱的农民、工人、社会主义劳动者。汗水和鲜花相伴，成功与荆棘并存。成功属于勇于打拼、不断学习，抓住机遇，努力奋斗的人。成功属于平凡而幸福的人。 30年后的今天，我们重聚一起，共同回忆和庆祝。回忆过去，谈论现在，畅想未来。聚焦正能量，点燃新生活。成功时的一句祝福，低谷时的一句鼓励，得意时的一句提醒，都将为人生获得更大的成功增加有份量的法码。 同学们，我们已经进入不惑之年。人生在奋斗时容易匆忘，在奋斗之后需要休整和思考。就是我们在奋斗的过程中我们也应该放慢脚步，对人生回味，对情感整理，对友情联络。成功需要分享，思想需要交流，信心需鼓舞。今天的同学聚会，是我们人生路上的加油站，信息分享的研讨会，历史前进中的历程碑。是交流的平台，联系的延续，友谊的升华。 同学们，珍藏友谊，加强联系，互相鼓励，帮助支持，让我们的人生更成功，生命更丰富，生活更快乐，更有意义。家庭更美满，更幸福。 1