幼儿园健康教育活动设计与指导健康教育动设计的参考格式.docx

（十二） 健康教育活动设计的参考格式[活动名称] ×××教育活动设计[活动时间][活动地点] [活动对象] [活动目标][活动准备][活动过程]1.2.3.……[活动结束] [活动延伸] 例如：一、活动名称中班健康活动“有用的鼻子”二、活动目标1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。三、活动准备1.课件：《有用的鼻子》《翘鼻子噜噜》《鼻子进了异物或出血的处理方法》。2.镜子若干，花露水一瓶，医用药棉，毛巾。3.汽车方向盘一个，开汽车音乐，保健操音乐。四、活动过程（放开汽车音乐进活动室）宝宝们（哎），我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么？（音乐响起，幼儿模仿开汽车进活动室）（一）猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）（二）观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。（我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）（三）了解鼻子的功能1.教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味？（香香的味道）你用什么闻到的？（鼻子）你的鼻子还闻到过什么气味？（臭臭的味道、酸酸的味道……）2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）（四）通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。播放课件视频故事《翘鼻子噜噜》。2.提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生是怎么解决的？熊医生还说了什么？3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法？（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见）4.小结：我们平时不应该挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……（五）知道用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。2.播放课件《鼻子进了异物或出血的处理方法》，师幼进行小结：东西进入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。五、活动结束（放音乐学做鼻子保健操）让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。活动延伸户外体验：在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。七、活动反思这节教学活动完成后，我认为幼儿是愉悦的，增长了知识、技能和智慧，活动是成功的。这节课达到了教学预期。在选题、准备、设计到组织活动方面，我都受益匪浅，若有所思。梳理如下：（一）活动的成功得益——选题来源于生活又服务于生活幼儿好奇心强，爱说爱动，除了睡觉，基本上没闲着。可生活经验和技能却很少。特别是春季来临，幼儿感冒人数增多，流鼻涕、鼻塞的症状严重，但又不会正确的擦拭方法；午睡时有部分幼儿把棉絮、席子等东西扯出来，往鼻子里塞，造成安全隐患的事时有发生。本活动选取的内容贴近幼儿的生活。我通过“有用的鼻子”这个活动，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发事件，同时通过激发幼儿交流、表达，既提高了他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又增长了幼儿的生活经验和技能，孩子欢迎，老师放心，一举两得。（二）活动的成功得益——活动前的充分准备老话说“家中有粮，心中不慌”“不打无准备之仗”等。教学活动亦是如此。我在活动的环节设计，课件的制作以及物件的准备方面是充分的，甚至一