国运兴衰,于教育.ppt

第29课 国运兴衰，系于教育 课标要求: 熟悉我国教育发展的曲折历程和产生的影响,理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 思考：目前文盲的定义有了怎样的变化？ 1.划分文盲的标准： 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为： 第一类：不能读书识字的人，这是传统意 义上的老文盲； 第二类：不能识别现代社会符号的人 第三类：不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 学习探究：新中国成立后是怎样进行扫盲工作的？取得怎样的成果？ 2.党和政府重视扫盲教育的措施： 1950年全国工农教育会议的召开。 政府开办各种类型的实习学校。 1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲。” 1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下 3、党和政府重视扫盲教育取得的成果 新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。 年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。 探究学习：国家为什么要把扫盲教育列入宪法？或者说实行扫盲教育的目的是什么？ 4、实行扫盲教育的目的 扫盲工作是教育工作的重中之重；努力提高人民的文化素养具有重要性和紧迫性；识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权 1.发展义务教育的措施 1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》 20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略。加紧普及义务教育。 国家贫困地区义务教育工程 ----希望工程希望工程被认为是20世纪中国最具影响力的公益事业。 义务教育 二、义务教育 2、发展义务教育取得的成就及意义 3.存在问题： 法规贯彻不力，法规体系不完备； 义务资金短缺； 地区发展不平衡； 学生（女生）辍学率较高； 师资队伍质量不高，不稳定。 三、高等教育的发展 1.高等教育曲折的发展历程 （1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况 （2）1958年起，实施“教育大革命” （3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道 （4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏 （5）“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道 （6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐 “文化大革命”中的“教育革命” 2.改革开放以来，高等教育发展取得的成就 （1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流 （2）少数民族的高等教育得到长足发展 （3）民办高等教育发展迅速。 三、高等教育的发展 四、新时期教育面临的挑战 科技进步日新月异，综合国力的竞争日益激烈。 当今世界综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。归根到底是人才的竞争。 小结 思考：现代中国教育事业是怎样走过来的？你从中得到哪些认识？ 总结：国运兴衰系于教育 扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高 义务教育：成为“科教兴国”的重要环节 高等教育：教育与经济科技的关系更加密切 要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。 * * 一、扫盲教育 北京工农速成中学学生在学习（1952年） 中国煤矿工人在速成中学学习（1952年） 田头识字学习 偏远贫因地区的小学 20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献 二、义务教育 苏明娟，希望工程的形象代表 偏远贫困地区的小学 1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学的校门。 2001年1月1日，江泽民主席宣布： 我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标 意义：有利于增强中国的综合国力，改变中国的命运 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在军垦农场锻炼的北京大学生 广州知青去海南农村落户 海南知青武装训练 黑龙江生产建设兵团通行证 结合图片和课本分析文革时期中国教育的发展状况及其造成的严重后果 1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中