构建新时期和谐医患关(选修).doc

1.医师应当具备良好的职业道德和医疗执业水平，发扬人道主义 精神，履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。??)?? 2.思维 是指人们在实践基础上概括出来的概念，是人们的思维对客观事物的本质属性和关系 的最一般的概括和反映，是一些反映客观事物普遍联系和发展规律的最基本的概念。 3.? 医学伦理学的范畴主要是反映主体之间相互关系和主体内部状态的，是从应该和要求的角度考察问题 的，是从 善恶方面 方向去评价主体的内心活动与外在行为的。?? 4.医学道德教育 是为了使医务人员更好地履行医德义务，有目的、有组织、有计划地对其进行系统的 医德灌输、施加医德影响的活动过程。?? 5.医德品质包括医德 认识、情感、意志、信念和习惯五个因素。 6.利益标准是善恶标准的最终根源，道德原则和规范标准则是善恶标准的具体体现。 ?填空? 7.所谓道德修养 ，主要是指个人在道德品质上的自我锻炼、自我改造以及由此达到的道德水平和道德境界，是道德活动形式之一，是个人自觉地将一定社会的道德要求和规范转变为个人内在道德品质的过程，是完善自身道德人格的道德实践。?? 8.医患关系是指医护人员在医疗护理过程中与患者建立起来的人际关系，可以概括表现在以下五个方 面：伦理道德关系、、法律关系、服务与被服务的关系、科学技术关系。 ?(9.门诊 是医疗机构接待患者最多的场所，是医疗机构接待接触患者的第一站，是医疗机构的 窗口。 ?(10.医患双方在诊疗过程中的地位和作用有一定的 不平等性 ，医务人员掌握医学知识和技能， 在医 患关系中处于主导地位；患者相对于医务人员来讲，缺少医学知识，主要是在医务人员的安排下接受治疗，解除自身的病痛，所以处于一定的被动和服从地位。?( 填空 ?)?? 11. ? 救死扶伤、防病治病是社会主义医德的（）。 ?( 单选 ?)?? A 根本任务 ? B 基本要求 ? C 实现途径 ? D 12. ? 在医德基本理论体系中，（）处于核心地位，起主导作用。 ?( 单选 ?)?? A 医德范畴 ? B 医德基本原则 ? C 医德规范 ? D 医德良心 ? 13. ? 医德（）是指医务人员对医德理论、原则、规范、范畴和准则的感知、理解和接受。 ?( 单选 ?)?? A 认识 ? B 情感 ? C 意志 ? D 信念 ? 14. ? （）是指医务人员在日常工作中，并不是时时事事依靠督促，或者经过深思熟虑而后行，而是要求 形成一种经常的、持续的、自然而然的日常行为习惯。 ?( 单选 ?)?? A 医德行为 ? B 医德信念 ? C 医德习惯 ? D 医德认识 ? 15. ? （）是教育学的一个普遍原则，依据教育对象的不同特点，采用不同的方法，只有这样，才能取得 良好的教育效果。 ?( 单选 ?)?? A 主体性原则 ? B 因人施教原则 ? C 理论联系实际原则 ? D 以人为本原则 ? 16. ? （）是医学道德教育必须贯彻的根本原则。理论是行动的指南，缺乏医学道德理论的教育，单靠医 学传统习俗的影响，医务人员的行为就只能停留在原来的水平上，跟不上社会和医学科学发展的需要。 ? ( 单选 ?)?? A 主体性原则 ? B 因人施教原则 ? C 理论联系实际原则 ? D 以人为本原则 ? 17. ? 所谓医德教育的（），是针对个体基础环境 ( 或主体环境 ) 而言。医学伦理学的研究对象有着强烈的 主体性，总是和个人的情感、意志、信念、选择等密切联系。 ?( 单选 ?)?? A 宏观市场 ? B 微观市场 ? C 宏观环境 ? D 微观环境 ? 18. ? （）表征人们的伦理观点，反映人们对道德和不道德的认识，是人类伦理学思想史上产生最早的伦 理学范畴。 ?( 单选 ?)?? A 是非 ? B 善恶 ? C 美丑 ? D 荣辱 ? 19. ? （） 是指在道德评价中主张根据行为主体的主观动机来判定其行为的道德性质及其意义的理论。 ?( 单 选 ?)?? A 动机论 ? B 效果论 ? C 目的论 ? D 手段论 ? 20. ? 在对医学行为善恶进行考察时，可以而且应当注重医疗（）。在动机和效果的善恶都不清楚的情况 下，只有首先着重调查和研究（）的有益或有害，才有可能去判定医学行为的动机是善是恶，从而判定 整个行为的善恶。 ?( 单选 ?)?? A 动机 ? B 效果 ? C 目的 ? D 手段 ? 21. ? （）是指人们在长期社会生活过程中，逐步形成和积累的一种稳定、惯常的行为趋向。 ?( 单选 ?)?? A 社会舆论 ? B 传统习俗 ? C 同行评价 ? D 内心信念 ? 22. ? （）是指人们对某种观念、