人教版初中语文七年级上全册课件-第四单元.pptxVIP

1;2;学习目标 1.学习白求恩的共产主义精神。 2学习对比手法，理解其作用。 3.学习叙议结合，以议为主的写法。 ; 第一课时;预习与交流 1.给下列粗体字注音。 殉职 狭隘 热忱 派遣 鄙视 拈轻怕重;2.解释下列词语。 殉职： 热忱： 鄙薄： 不足道： 拈轻怕重： 麻木不仁： 见异思迁：; 诺尔曼?白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，;整体感知 1.归纳每个段落的主要内容，并找出各段的重点句。? 第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。重点句：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的?事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。?; 第三段：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。??; 2.各段要点之间的联系是怎样的？ 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 3.请将第一段划分层次并概括层意。? 第一层（从开头至“不幸以身殉职’)?：高度概括白求恩同志的主要事迹。? 第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动。 第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 ; 4.白求恩同志的共产主??精神的第二个方面是什么？阅读第二段，说说作者为了突出这一精神，分几层来写的？? 毫不利己专门利人的精神。分三层写： 第一层（从“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”到“至少不能算一个纯粹的共产党员”），正面介绍白求恩的这种精神。 第二层（从“从前线回来的人”到“无不为之感动”）：侧面烘托白求恩的这种精神。 第三层（最后一句）：再次号召大家向白求恩同志学习。; 5.请你用简洁的语言概括本文的主题。 本文高度赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神，并号召全党同志学习他的这种精神，也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。;深层探究 1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有 什么作用？? 他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。?;2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西 是什么？用文中的原话回答。? 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。? 3.国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中 为什么并列提出？? 并列提出是为了强调。 4.文章引用?“列宁主义认为”一段话的作用是什么？? 是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己论据，论述白求恩同志 是伟大的国际主义战士。;板书设计 国际主义精神 毫不利己专门利人的精神 共产主义精神 对技术精益求精的精神 毫无自私自利之心的精神。;拓展延伸 学习了这篇课文，我们对照一下自己或周围的人，看看有没有像白求恩那样的人？ 如街道清洁工、班上的班干部，学习白求恩应该从小事学起。; 第二课时;整体感知 1.作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内 容？按怎样的顺序写的？?