外国社会学史第七章 南斯拉夫社会学.pptVIP

第十七章 南斯拉夫社会学 一般来说，南斯拉夫社会学属于马克思主义社会学体系中独具特色的重要一支，它集通常所说的历史唯物主义和社会学范畴于一体的马克思主义社会学，具有社会理论或意识形态的指导作用，因此，在南斯拉夫社会科学中占有重要地位，并在国民教育中相当普及。 第一节 第二次世界大战后南斯拉夫社会学的发展 一、 简短的历史回顾 一般说，南斯拉夫社会学没有像西欧以及美国那样长的历史传统，通常认为南斯拉夫社会学兴起于两次世界大战期间。 二、 南斯拉夫社会学发展的几个阶段 第二次世界大战后南斯拉夫社会学的发展，大体上可以划分为三个阶段： (1)关于社会学的学科性质和学科地位的大讨论； (2)社会学的学科化和制度化的历程； (3)社会学的全面发展时期。 三、 前进道路上的困难和曲折 然而，第二次世界大战后南斯拉夫社会学的发展也并非是一帆风顺的。按照南斯拉夫社会学界的说法，进入20世纪70年代以后，社会学的发展陷入了“衰退”或出现了“危机”。 第二节 南斯拉夫社会学的理论体系及教学情况 一、 大社会学理论体系 南斯拉夫社会学具有不同于苏联社会学结构和理论体系的明显特点。它既没有采取苏联的模式，也没有照搬西方的做法，而是走自己的路，立足本国，独具特点，自成体系。 二、 形成的原因和背景 南斯拉夫大社会学理论体系是否意味着南斯拉夫学术界没有搞清马克思主义社会学与历史唯物主义的关系呢?显然不是。我们前面已经提到，南斯拉夫社会学在起步前的准备阶段上，对历史唯物主义与马克思主义社会学的关系问题进行过充分的讨论，而且争论得很激烈。 三、 社会学的教学情况 南斯拉夫是一个十分重视马克思主义理论教学工作的社会主义国家。作为大社会学理论体系的南斯拉夫马克思主义社会学，正好担负起这一重任。 一、 本章要点 1、南斯拉夫社会学发展的几个阶段。 第一个阶段：1945年至1956年。在这个时期，南斯拉夫学术界对社会学的学科性质及其在科学中的地位等问题陆续展开了讨论。第二个阶段：1956年至1963年，是南斯拉夫社会学实现学科化和制度化过程的时期。 从1963年起，南斯拉夫社会学进入了第二次世界大战后发展的第三个时期，是马克思主义社会学普及和提高的阶段。 2、大社会学理论体系。 南斯拉夫社会学具有不同于苏联社会学结构和理论体系的明显特点，是一种马克思主义社会学的大社会学理论体系。它除了包括社会学的传统内容外，还包括了在其他社会主义国家作为单独一门课程的历史唯物主义的基本内容。 3、形成的原因和背景。 大社会学理论体系不同于历史唯物主义和社会学“等同论”的观点，用前者替代后者，而是将二者有机结合起来，并给予新的解释。学者们认为，历史唯物主义是一种学说理论，不是一门具体学科，而社会学则是一门关于社会的具体学科，二者是理论学说与具体学科的关系。这在当时社会主义国家对社会学一片斥责声和否定的背景下，这种说法对于社会学学科的生存和建设提供了空间。 4、社会学的教学情况。 南斯拉夫社会学作为一种大社会学理论体系，包括了历史唯物主义的基本内容，具有意识形态课的性质，因此在高校的教学中占有重要的地位，甚至中学都开设这门课程，当然内容不完全相同。 二、 基本概念 南斯拉夫社会学 马克思主义社会学 大社会学理论体系 历史唯物主义 三、 思考题 1、南斯拉夫社会学的发展经历了哪几个阶段? 2、为什么称南斯拉夫社会学是大社会学理论体系，特点是什么? 3、形成南斯拉夫社会学理论体系的原因和背景是什么? 4、试述南斯拉夫社会学与苏联社会学的联系与区别。 * * *