北京版五下第一单元教案设计.docVIP

单元主题： Unit?1?What?are?you?doing?? 单元内容概述 本单元是北京版五年级下册的第一单元，本单元主要学习的话题是围绕某人正在做 某事的话题展开，以学校、家庭、等场景为载体，重点介绍了询问并回答或描述自己或他人正在做某事的日常交际用语。这些场景与话题贴近学生生活实际，不仅对正在发生的事情与所谈论，对基于照片的生活回顾也有所涉及。本单元的学习和教育价值是在丰富的对话交流语境中，学生懂得交流和分享学习心得体会，珍惜与家人共度美好时光，树立爱家庭、敬老人的价值观，了解中西方文化的不同，如美国人对篮球的喜好，中国人对传统Kung?fu的热爱。 单元教学目标 知识与技能目标：? 1、能询问、回答或表述自己或他人正在做的事情并发表简单地看法。? 2、能够听懂、认读本单元出现的现在分词的形式呈现的12个动词及动词短语，并能在相应情景中运用。? 3、能够根据字母组合qu在单词中的发音/?kw?/的规律拼读单词。?4、能理解并朗读listen?and?say板块中的对话内容。? 5、能读懂Now?I?can?read?板块中专属主体课文的语段，并尝试复述。?? 6、能善于观察、勤于学习他人有效的学习策略，养成自己的业余爱好，懂得与他人分享美好的生活记忆。?口语训练目标：?What?are?you?doing???What?are?you?going?to?do???Where?are?you?going????What?is?Mike?doing????What?is?he?doing???过程与方法：? 通过模仿、操练、应用、表演等活动，引导学生有意识的将新旧知识结合，积极运用语言进行表达和交流。?情感、策略、文化意识目标：?? 通过学习本单元使学生能够懂得珍惜与家人共度美好时光，树立爱家庭、敬老人的价值观。 教学重点 本单元的教学重点是用于询问并回答或谈论（某些）人正在做的事情的日常交际用语“What?are?you?doing???I?m?…”“What?is?Mike/he/she/doing???He/she?/is?….”What?are you?/they?doing??We/They?are….”以及描述动作行为的12个动词及短语。 教学难点 本单元的教学难点be?doing结构在不同情景，不同人称搭配中的正确运用以及-ing在一定词尾如practicing中的正确发音。教师应在专项人称学习的基础上设计多种语言实践活动。增加语言的复现率。引导学生熟练表达。 学生情况分析 在教学中可以通过复习旧知引入新知。通过一些不同形式的活动调动学生学习的积极性。 本单元容易出现的问题及措施 在本单元中的学习中be?doing的用法，教师在教学中通过不同形式的练习帮助学生理解单词的含义。学生尝试对对话进行复述的练习，提高学生的语言表达能力。 授课日期： 年 月 日 总：第　　1　课 课题： Unit?1?What?are?you?doing??? 学情分析： 在教学中可以通过复习旧知引入新知。通过一些不同形式的活动调动学生学习的积极性。 教学目标： 1情景语言“I?wish?I?could?speak?Chinese?very?well?.”“Sure?you?will.”的理解。 。?3、能在教师的帮助下小组内或同伴件完成Let?s?do中的游戏本活动。?4、能认识到他人的长处并善于借鉴学习他人科学有效的学习方法。 教学 重难点： 1功能句型“What?are?you?doing??I?m?…”以及相应动词短语的理解与正确运用。 2Practicing?的正确发音。 课前准备： Card Pictures PPT 第__课时 1 课型： New 教学方法： 通过模仿、操练、应用、表演等 教学过程： Teacher’s Kids’ 1.greetings Hello boys and girls Hello,COCO! 2.warm-up good?morning?/afternoon?boys?and?girls? Discuss each other 3.revision ?What?are?you?doing?now???I?am?having?an?English?class.?? ?????????Show?the?picture?and?say?What?are?they?doing??? playing?football.?basketball.?reading? New-part Liste