大学生心理学习课件1.ppt

大学生心理学复习课件 2011年4月17日中午12；00-14；00 地点：4教：102（周一周三） 202（周二周五） 题型： 1. 简答题21分（7分x3） 2. 论述题24分（12分x2） 3. 分析论述题 30分(15分x2) 4. 案例分析题 25分(25分x1) 大学生心理学复习课件 温故而知新 世纪心理沙龙 张怡筠的博客 华夏心理网 第一讲  走进心理学 擦亮心灵的天空 如果你因为错过太阳而哭泣，那么你将错过星星。 ——[印度] 泰戈尔  心理学是研究人和动物的心理现象及其行为发生发展规律的科学。 复习：3 心理的实质 心理是人脑的机能，是人脑对客观世界的主观能动的反映。 1.心理的内容来自客观现实 2.心理反映受社会实践活动制约 3.心理反映是对客观现实的主观映象 4.心理是对客观现实的积极能动的反映 大学生心理学复习课件（2） 学而时习之 推荐书目： 《世道人心》 ——对中国人心理的探索 《生命的觉察》 《情绪密码》 第二讲  生活中的心理学 让人生轻舞飞扬——大学适应 我们不能够改变世界，但我们能够改变看待世界的角度。 The world does not change, but you perception of it can.  1.感觉:人脑对直接作用于人的感觉器官的事物的个别属性的认识。 2.知觉:人脑对直接作用于人的感觉器官的事物的整体属性的认识。 3.错觉：人脑在特定条件下对客观事物产生的必然歪曲的知觉现象。 复习2 ：感觉剥夺 指当有机体处于与外界环境刺激高度隔绝的特殊状态——外界的声、光、触觉等刺激都被排除。 有机体将会发生某些病理心理现象。 贝克斯顿（Bexton）、赫伦（Heron）、斯科特（Scott） 感觉剥夺实验（1954 ，加拿大） 实验条件 视觉、听觉、触觉剥夺 实验结果 失眠、幻觉、注意力涣散、思维迟钝、紧张、焦虑、烦躁、恐惧…… 绝大多数人很难坚持3天以上 复习：2 几种常见的心理效应 蝴蝶效应：美国麻省理工学院气象学家洛伦兹（Lorenz）提出“对初始值的极端不稳定性”，即“混沌”，又称“蝴蝶效应”。简单地说就是一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。 复习：2 几种常见的心理效应 马太效应：来自于《圣经》中的“马太福音”第二十五章有这么几句话：“凡有的还要加给他叫他多余。没有的，连他所有的也要夺过来。” 1973年，美国科学史研究者默顿用这几句话来概括一种社会心理现象：“对已有相当声誉的科学家做出的科学贡献给予的荣誉越来越多，而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩。”默顿将这种社会心理现象命名为“马太效应”。 詹森效应：有一名运动员叫詹森，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利。人们借此把那种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致竞技场上失败的现象称为詹森效应。 复习：3 论述 1.“马太效应”对于我们有什么样的启示？ 2.错觉在生活中有什么样的应用？ 3.浅谈“蝴蝶效应” 4.“感觉剥夺”给予我们的启示 大学生心理学复习课件 推荐图书： 《高效能人士的七个习惯》 说谎【美】保罗﹒埃克曼著 生活读书新知三联书店 情绪的解析 【美】保罗﹒埃克曼著 南海出版社 第三讲 学习专题 鲁宾逊带给我们的5个思考 1.自给自足 2.拥有时间 3.选择互助 4.在“异地”建立属于自己的世界 5.把自己分成两份  1.学习：学习是指学习者练习或经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 2.习得性无助：是指个体通过学习形成的一种对现实的无望和无可耐何的行为、心理状态。 频繁体验挫折 产生消极认知 产生无助 1.基本概念 3. “高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。动作技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢，中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习效率停止不前的现象称之为学生的“高原现象”。 1.基本概念 4.习惯的心理机制是神经系统中由于不断刺激和强化而形成的稳固的条件反射系统，或称动力定型 ，它具有稳定性。 5.习惯形成的三个阶段： 第一阶段：1—7天左右。 特征“刻意，不自然”。（提醒） 第二阶段：7—21天左右。 特征：“刻意，自然”。（稍不留意，回到以前。） 第三阶段：21—90天左右。