湘版小学美术三年级下《线的秘密》教案.doc

湘版美术教材三年级《线的秘密》第一课时教案 一、教材分析：《线的秘密》这课属于造型.表现领域。线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段。本课时主要是强调对视觉感受的积累，让学生凭感觉和自我经验去了解线的性质。自然界的美丽图形和纹理千变万化，是用线绘画取之不尽的源泉，这些从自然到人工的景物，无不以各自特有的生长和组合结构向大家展示着美丽的秘密，给我们以美的享受。孩子们生来就会用线画画涂鸦，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课教学中以摄影图片和实物引导相结合，采用直观教学、比较教学等方法，引导学生观察感受线，寻找建立在生活物象与线条表达的联系。让学生在此过程中充分感受线的美丽，在绘画表现中体现理性的指导。 二、学情分析：对于三年级的学生来说，从幼儿到小学的涂鸦他们对线已经有了较丰富的认识，对自然界中线条的视觉感受很多，本课就是要教师注重引导学生发现线条的组织秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感。教师引导学生讨论分析，根据学生的起点能力定出作业要求，可以是无主题的用线组合排列；也可以是尝试用线排列画出图片中的自然物象、景象。 三、教学目标： 1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美和韵律美 。2、联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。 3、初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。 4、培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。 四、教学重点： 1、感受线的节奏美和韵律美 。 2、发现、认识线的不同种类。 五、教学难点： 能用不同的线表现自己喜欢的事物 六、教学方法： 直观教学、比较教学 七、学习方法： 欣赏感受、合作交流 八、教学准备： 课件、绘画纸、彩色笔等 九、教学安排：3课时 十、教学过程 （一）、播放动画，激趣导入。 师：老师今天给大家带来一个朋友，你们想认识它吗？（播放动画《线条先生》） 知道刚才动画片中的主角是谁吗？他就是线条先生。小小的线条给我们展现了一个个千变万化的形象，他的表现力可真强啊。今天，我们就一起去探究线的秘密！（板书课题） （二）、创设情境 综合探究 感受乐趣 1、认识各种线条 师：线条家族有很多家庭成员，瞧，（课件出示各种线条） 生：是直线 生：是曲线 （随机板书：直线、曲线） 师：能发现它们的不同吗？ 生：有的长，有的短 生：有的曲，有的直 生：有的粗，有的细 生：有的多，有的少 师：多少也可以说是疏密 （随机板书：曲直、长短、粗细、疏密等变化） 2、观察排列方式 线条家族家庭成员很多，但是却很团结友爱，经常组合在一起出来活动，瞧，它们排着队出来了。（课件展示并列，交叉等排列图。） 3、找身边中的线 它们有时也很调皮，会变成各种各样的姿态出现在我们的身边。现在我们一起来找一找好吗？（从学生穿的衣服上、手上、到教室内的环境，再回忆生活中所见到的线条。） 小练笔 绘画自己喜欢的线条。这么多不同的线条，你喜欢哪种，把你喜欢的线条画下来好吗？ 听曲画线 边听乐曲边把你对这首乐曲的感受用线条表现出来。 （3）小结 线条也有情感，正是这些情感丰富的线条把我们的大自然装饰的千变万化，多姿多彩。 5、欣赏大自然中的线 （1）（出示课件）师随机介绍出现的线条，如折线、交叉线等，加深线条排列认识，并进行情感升华。 （2）小结： 自然界的美丽图形和纹理真是千变万化，无处不在，让我们真切感受到了线排列组合所产生的节奏感及韵律美感，这些千变万化的线条，使得大自然中一切的线条都显得那么迷人、美丽。 6、欣赏作品 （1）欣赏大师作品 师：这么迷人、美丽的线条，怎能逃脱艺术家的眼睛，让我们一起去看看他们手中的线吧。（欣赏作品瑞士现代派画家克利《奔流》和毕加索的作品。） 欣赏小朋友的作品 示范绘画，强调构图及用线问题。 （三）、学生作业 1、绘画指导。 教师强调：下笔大胆、构图饱满、线条流畅 2、学生在作业过程中教师要巡视指导。 3、师生共同评析作品 首先学生选出自己喜欢的作品，或最有个性的作品，推选出小小画家。 然后师生评价，告诉大家你的线条变成了什么？是怎样做的？ （四）、布置作业。 师：大家在后面看到的罐子就是我们下节课要画的对象，请回家收集有关这些坛坛罐罐的资料。 五、小结下课 1、谈收获 这节课你知道了线有哪些秘密。 小结 通过这节课我们知道了线用各种排列方式装饰大自然，使大自然更美更丰富。聪明的人们把自然中的线用来装饰和美化生活。学完这节课后，同学们可以继续寻找和创造更多更美的线条来美化我们的生活。 板书设计： 直