八年级物理质量备课.docVIP

课时数NO： 教学 内容 苏科版八年级物理下册第六章第一节 课 题 6.1物体的质量 课 型： 新授 课 程 标 准 三 维 目 标 知识与 技能 知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。 过程与方法 借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。 情感态度与价值观 通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。 4通过探究活动理解质量是物体的物理属性。 教学 重点 质量的单位； 教学 难点 学习用托盘天平测量物体的质量。 教具 学具 天平、一只烧杯、一盏酒精灯、分组实验足够的小冰块 橡皮泥一块 学习内容.过程安排 教师活动 学生活动 修订栏 一 质量的概念 引导讨论 一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外? 大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之外? 物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外? 2．小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同 3．板书 质量：物体所含物质的多少. 二、质量的单位 由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少？ 2引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。 学生回答 教师活动 学生活动 3讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg 常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t） 板书：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 说明：斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。 4．引导估测常见物体的质量 一只苹果的质量 你身体的质量 一袋方便面的质量 方便面里佐料的质量 一只鸡蛋的质量 三、质量的测量 以生活经验为基础引导学生进一步认识质量的测量工具。 杆秤是我国劳动人民创造的，一直沿用至今，几乎家家都有。 3．板书：实验室用天平测量物体的质量。 4．指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。 指导阅读托盘天平使用说明书。 演示托盘天平的正确使用。 7．突出要点： （1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。 （2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。 （3）称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。 （4）物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量 四、探究质量是物体的物理属性 要求学生正确使用天平测量自带的橡皮泥的质量。巡视操作情况，及时纠正操作错误。 指导学生借助烧杯测量冰及其化成水后的质量。 方法：先容器质量，然后再测共同质量，共同质量减去容器质量等于被测对象的质量。 说明：加热时间长同学们可能会得出水的质量比冰的质量少要引导学生分析原因。 总结实验结果： 物体的质量不随其形状、位置、状态的变化而改变，质量是物体的物理属性。 课后作业 课本WWW的课后习题，完成课课练上面的习题 学生课后学习 板书 设计 6.1物体的质量 质量：物体所含物质的多少. 千克符号Kg 克（g）、毫克（mg）和吨（t） 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 教学 反思 3