语文备课资料课件语文版七年级上册第30课《诗五首》.pptVIP

30、诗五首 第一课时 朗诵与理解性默写 注意：听的时候请拿好你的笔，一边听一边划出节奏，给读不准的字注音。仔细体味其韵律。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！ 登飞来峰王安石飞来峰上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，只缘/身在/最高层。 《望 岳》作者：杜甫岱宗／夫如何？齐鲁／青未了。?造化／钟神秀，阴阳／割昏晓。?荡胸／生层云，决眦／入归鸟。?会当／凌绝顶，一览／众山小。 学习方法 根据刚才你与同学交流与讨论的结果，请你的同桌试着把刚才你们认为很棒的翻译，大声地读给同学们听，看看这种译法是不最棒的，还有更好的吗？ 思 考 告诉大家你从这首诗歌中读到了什么？它说了些什么内容？里面蕴含和表达了作者什么样的思想或情感？你从哪里看出来，又是如何得出结论的？ 大声背诵，一人尝试默写一人监督，同桌轮流，并互相检查。注意：默写不能有错别字。 第二课时 诗歌分析与探究 分析与探究范例： 《望岳》《观沧海》 诗歌的结构往往比较简单，也更容易理清，试着画出这些诗的结构分析图。看谁的设计更好。 * * * * * 1 学习古代诗歌的朗读技巧。 能利用注释和工具书，揣磨体会诗歌意境及诗中情感。 3 熟读成诵，能理解性地 背诵并默写古诗。 你知道这节课学什么吗？ 情感吟读 划好节奏 押住韵脚 例： 《题破山寺后禅院》 清 晨 入 古 寺， 初 日 照 高 林。 曲 径 通 幽 处， 禅 房 花 木 深。 山 光 悦 鸟 性， 潭 影 空 人 心。 万 籁 此 都 寂， 但 余 钟 磬 音。 节奏突破小贴士： 1、 通常情况下，律诗与绝句可根据以下语节来进行节奏划分： A、四言句——2 2 B、五言句——212  221 C、七言句——223 3 4 2、讲到韵脚时，字音适当延长，带着想象与情感进行吟读，读出诗的音韵美和意境。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李 白 《 登 飞 来 峰 》 王 安 石 《 题 破 山 寺 后 禅 院 》 常 建 《 望 岳 》 杜 甫 《 观 沧 海 》 曹 操 唱 赏 赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西！ 观沧海曹操东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。 《三国演义》 曹操赋诗片段 1、根据前面的“节奏突破小贴士”、范读，和节奏划分示范，两人为一组，自由朗诵，根据要点相互提示，尽可能达成吟咏的效果。注意体会节奏语感。 2、 通过书中注释，及手中辅导材料、字典等工具，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景；试着翻译给你的同桌听，你认为重要的字词，和不明白的地方请做好不同的记号。 经过自主的学习，你能说出几个你认为应当重点记忆和积累的字词？说说你认为它很重要的理由。再把被你标记为不清楚，不明白的字词，或句子说一说，我们一起来解决它。 这几首诗中，你最喜欢的是哪一首？大声地把它朗诵出来与同学们分享你的情感，注意读出感情与节奏。 这里开始按课文顺序来 学习小贴士： 古诗词的学习，重点在于理解性记忆与默写，因此要务必做到以下几点： 1、在理解的基础上进行记忆； 2、注意每一个字的写法，不能有哪怕一笔的错误； 3、关注诗歌内容：如写了什么（人/事/景）；有几个意象，这些意象各自代表什么含义；哪一句用了什么修辞手法达到什么目的；用了什么样的诗歌表现手法（借景抒情、借景说理、情景交融等）；哪一句表现了诗人什么样的情感；议论、抒情、记叙的句子分别是哪些，哪个句子能体现诗歌的主旨；哪些是写景的，都有哪些景；哪些是写情的，通过什么来表达抒发感情等等。 这些与内容相关的问题常常被转化为理解性填空要求默写，所以，一定要试着从不同的角度多问自己几个