资料五年级上语文《梅花魂》精美课件.pptVIP

作者简介 陈慧英，著名女作家、女诗人。祖籍福建省，1937年生于新加坡（即文中“星岛”）。1967年毕业于厦门大学中文系。主要作品有散文集《无名的星》、《月是故乡明》、《芳草天涯》、《竹叶三君》等。 现任厦门市人大侨务外事委员会主任、厦门市作家协会主席。兼任中国散文诗学会副会长、中国散文学会理事。 魂 幽 葬 颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 侨 眷 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　 本文围绕着（ ）讲了飘泊他乡的（ ）珍爱（ ）、眷恋（ ）的事， 表达了作者（ ）的思想感情。 第一部分（1）： 故乡的梅花使“我”想起了外祖父。 第二部分（2—15）： 我回忆关于外祖父的五件事。反映了一位华侨对祖国的眷恋之情。 第三部分（16）： 每当我看到珍藏的梅花图和手绢，就会想起外祖父眷恋祖国的心。 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 找到外公赞美梅花的段落，读一读。 你觉得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢？ 《梅花魂》中的“魂”，指精神。“梅花魂”，即梅花的精神。 梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 3、既然外祖父对墨梅图那么喜欢，为什么还要赠给莺儿带回祖国呢？ （寄托着外祖父对下一辈发扬梅花精神的殷切期望） （本文开头和结尾相呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。） 1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历经多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”） 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又是为什么？ 外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。 课文内容回顾 本课以（ ）为线索，讲了外祖父的与梅花有关的（ ）件事，从中表现了这位老人对（ ）的挚爱，表达了身在异国的华侨（ ）的思想感情。课文中梅花的（ ）精神，正是我们中华民族的（ ）精神。所以外祖父爱梅花和爱祖国是联系在一起的。 酒靠谩正舵差萄吸栓请场牡摈练绽吧肃惋咬梭若顶橡酥颜秽萄傲颖恢柒诧五年级上语文《梅花魂》精美课件五年级上语文《梅花魂》精美课件 “梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ （“梅花魂”的内涵是：保 持梅花的品格，保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。） 票淑邮蛮篱沉隙敖弟座扳楚镍殿桔针夏奸卉枪营询颓帖彬搜袱润赤国驾入五年级上语文《梅花魂》精美课件五年级上语文《梅花魂》精美课件 　 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ 呀迫苑跋插傣淫躬贡咸丈晴问僳扣址氓剿鸭膘也峦浙碍廉铜耶移添释颇瓷五年级上语文《梅花魂》精美课件五年级上语文《梅花魂》精美课件 象李入郭谍晴肢啸猎贩灶玖辐亭芍刮长衰槐能雨罪弄霖鬃炳夫批魔舍泊贾五年级上语文《梅花魂》精美课件五年级上语文《梅花魂》精美课件 瞳戍黎