口语交际的教学策ppt课件.ppt

口语交际的教学策略情景说话、仿写训练、语言综合运用、新闻信息概括、图表分析转述、实践活动等中考题型答题指导 故事： 有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。 思考：这个事例对我们说话有什么启示？ 说话要注意场合 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的神经病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。 思考：这个事例对我们说话有什么启示？ 说话要注意对象 《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”并且把“口语交际”作为语文课程五方面（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）内容之一。 一、口语交际 1、赞美祝福类 2、耐心劝说类 3、表明观点类 4、开场白设计（过渡串词）、（结束语设计） 5、采访问题设计 6、建议提议类 7、言外之意类 口语交际要求 “四有”： 1）言之有礼：得体，看对象，讲究方式， 注意场合，符合语境 2）言之有物：内容明确，不说空话，套话 3）言之有序：语序合理 4）言之有节：简明、重点突出，条理清晰， 不超字数 1、赞美祝福类 “最美消防员”李鹏，在救了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送往医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？ 答题要点：一是表示敬佩，二是表达祝福。 如：叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”！祝你早日康复！ 2、耐心劝说类 作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？ 答题要点：表达得体、简明、连贯，委婉一些让人容易接受。 答案示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好呀！ 《中考精典》70页48题 答题要点：批评别人或提出不同意见时，要尽量使用婉言 参考答案：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。 3、表明观点类 三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象传到网络。神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上QQ空间……对此恶搞行为社会上褒贬不一。 你们班就此热点组织了辩论会。反方辩手说：“我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解读，杜甫的‘诗圣’地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。 答题要点：先反驳对方观点，“我反对对方观点”，再表明自己的观点“我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为。” 《中考精典》43题 正方：燃放烟花爆竹有利。因为：1、能增强喜庆气氛，给人带来欢乐 2、能弘扬中华民族传统文化 3、能带动相关产业的发展，增加就业机会。 反方：燃放烟花爆竹有弊。1、存在众多的安全隐患，容易伤人、引发火灾 2、污染环境 3、浪费大量金钱。 4、开场白设计 进入信息时代，很多中学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。 答案示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何继承发扬是我们义不容辞的责任。下面我宣布“写好汉字，学会汉字”主题班会正式开始。 5、问题设计 记者将去采访“陆良八老”，请你为记者设计一个要采访的问题。（问题来自材料，要有针对性。） 如：请问大爷，是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？ 6.建议提议类 公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车驶过，