彭正宏国学《论语》不违仁.pptVIP

* 回顾背诵 “仁”是《论语》的核心思想，通过前面课文的学习，我们对孔子“仁”的思想有了感受和体悟，让我们来背一背《论语》第二单元3、4、5课中关于“仁”的句子。 “仁” 巧言令色，鲜矣仁。 克己复礼为仁。非礼勿视，非礼勿动，非礼勿听，非礼勿动。 刚、毅、木、讷近仁。 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 推己及人。 夫仁者，己欲立/而立人，己欲达/而达人。能/近取譬，可谓/仁之方也已。 第6课 不违仁 自学提示： 1. 课文内容读一读 2. 注释译文看一看 3. 不懂地方画一画 4. 同桌交流 说一说 第6课 不违仁 子曰：“回也，其心/三月/不违仁，其余/则日月至焉/而已矣。” 子曰：“仁/远乎哉？我欲仁，斯仁/至矣。” 子曰：“志士/仁人，无求生/以害仁，有杀身/以成仁。” 子曰：“当仁/不让于师。” 小组合作学习 1.你觉得那句话比较难理解，在小组内讨论 2.在小组内讨论你又产生了什么新问题？ 3.尝试着在小组内解决，不能解决的全班交流 子曰：“回也，其心/三月/不违仁，其余/则日月至焉/而已矣。” 子曰：“仁/远乎哉？我欲仁，斯仁/至矣。” 子曰：“志士/仁人，无求生/以害仁，有杀身/以成仁。” 查一查 1.说说你知道林则徐、文天祥、岳飞 2.把“虎门销烟”的故事讲给大家听。 诗歌赏读 赴戌登程口占示家人（节选） （清）林则徐 力微任重久神疲， 再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之. 诗人销烟有功，反而遭人诬陷，被发配边疆，悲愤的心怀可想而知。读遍全诗，却没有丝毫的牢骚和怨恨，只有为国家存亡而不计个人得失的自我激励。 求生害仁 楚国来灭掉陈国，毁坏了陈国都城的西门，又命令投降的人重修城门。 子贡为孔子架车，经过这里。他看到孔子并没有停车的意思，感到很奇怪，就问道：“按照礼制，经过三个人面前，必须下车行礼；经过两个人面前，必须伏轼(shì)致敬。现在，经过这么多人面前，您怎么不表示敬意呢？” 孔子回答说：“求生害仁，不是君子所为。国家灭亡了，而浑然不知，是不智；知道国家灭亡，而不奋起抗争，是不忠；接受国家灭亡，而不死战，是不勇。修筑城门的人虽然众多，但都是不智、不忠、不勇的人，我为什么要尊敬他们呢？” 我知道了，爱国要做到智、忠、勇。 志士/仁人，无求生/以害仁，有杀身/以成仁。 子曰：“当仁/不让于师。” 想一想：这句话与哪句名言类似？ 子曰：“当仁/不让于师。” 古希腊哲学家亚里士多德:“吾爱吾师，吾更爱真理” 亚里士多德从17岁开始入师门，跟随柏拉图达20年之久。亚里士多德对老师是很崇敬的，师徒二人也是很好的朋友。然而在追求真理的征程中，亚里士多德非常勇敢、坚决地批评老师的错误和缺点，在哲学思想的内容和方法上都同柏拉图存在着严重的分歧。于是有些人就指责他背叛了老师，亚里士多德对此回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”  弟子在老师面前到底应该怎样？谈自己的理解。（老师鼓励其“不让”，但也不可太冒进，仍需足够的恭敬，如颜回那样。）这样的教学，足以教学相长，互有启发。 子曰：“当仁/不让于师。” 这反映了孔子什么样的学风？体现了孔子什么样的品质？ 自由、开明的学风 谦逊、民主的品质 填空 子曰：“回也，其心（ ），其余则( )而已矣。” 子曰：“仁( )？我( )， ( ) 至矣。” 子曰：“志士仁人， ( )，有杀身以成仁。” 子曰：“当仁( )。” 第6课 不违仁 子曰：“回也，其心/三月/不违仁，其余/则日月至焉/而已矣。” 子曰：“仁/远乎哉？我欲仁，斯仁/至矣。” 子曰：“志士/仁人，无求生/以害仁，有杀身/以成仁。” 子曰：“当仁/不让于师。” *