现代教育技术程导学.docVIP

中央广播电视大学开放本科公共事业管理专业（教育管理方向） 现代教育技术课程导学 云南广播电视大学2006年2月修订 同学们好： 欢迎你学习现代教育技术课程。为了使你学好这门课程，现将该课程的有关情况及学习要求介绍如下。 第一部分 课程说明 一、课程概况、性质、目的与要求 课程概况 现代教育技术是中央电大开放本科公共事业管理专业（教育管理方向）的一门必修专业基础课程，根据中央电大的通知，它的文字教材选用小学教育专业的相同教材，名称为：信息技术与教育技术（下册）。本课程4学分，课内学时72，大作业4次，网上辅导9次，实践操作35学时。2003年秋季第三学期首次开课，定为一学期课程。 　 本课程的办学形式有两个特点：一是它属于“开放教育试点”课程；二是它属于中央电大与地方电大的合作办学的课程。前者决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，后者决定了它与地方电大必须紧密合作。 性质 课程大纲依据国家教育部制定的指导文件《小学教师进修高等师范专科小学教育专业教学计划》制定。本课程是公共事业管理专业（教育管理方向）本科的必修课程。其先修课程为心理学和教育学类课程。 目的 提高综合素质，使教师掌握运用信息技术、教育技术的基本能力，适应教育发展、课程改革和教学人才的需求。 要求 1. 通过本课程的开设，提高对学习信息技术（以计算机为主体）、教育技术意义的认识，树立起信息科学、计算机文化的意识，增强现代教育观念和改革观念。 2. 了解信息、信息技术和教育技术的基本内容，了解教育信息处理的方式、方法。 3. 掌握计算机基础知识，具有使用计算机进行文本、图表和演示文稿的制作能力，具有使用计算机上网和制作简单网页的能力。 4. 了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。 5. 初步掌握教学设计的基本理论和方法，会进行课程设计。 6. 信息技术和教育技术是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把信息技术、教育技术应用到教育实践中去，重点培养提高学习者的教学设计能力，教学实践能力和教学评价能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。 7.保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。 教学文件的提供方式 1、查阅教学大纲、课程实施细则等教学文件，请同学们上到云南广播电视大学网站，网址：,点击“电大在线”，选中《现代教育技术》课程即可查阅。 2、考试说明请查阅中央电大统一下发的“期末复习指导”。 二、学习媒体介绍 1、 文字教材 《信息技术和教育技术》（下册）是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材。《信息技术和教育技术》下册于2003年11月由李小林等集体重新编写，共9章，这次重新编写，对原下册教材作了较大的修改，增加了许多新的内容。全书分为5部分。第一部分由第一、二章组成，介绍教育技术的基本概念、理论、形成发展、学习过程和学习资源。第二部分由第三、四、五章组成，介绍视听媒体教学应用的基础知识和技能、计算机教学应用的基础知识和技能，组合媒体教学应用的基础知识和技能。第三部分是第六、七章，介绍教学设计的概念、理论和方法，并附有教学设计的实例。第四部分为第八章，介绍学校教育技术管理的有关内容和方法。第五部分即第九章，介绍远程教育的概念、发展和远程教学的过程。全书编写依据课程教学大纲，体现通俗易懂、面向应用、可操作性强、内容较新等特点，并充分考虑到远程教育的实际情况，便于广大远程学习者在职进修和自学。作为：“信息技术和教育技术”课程的文字教材，其设计和撰写基于：合理利用和发展各种学习资源，以文字教材为主、录像教材为辅，并利用“网上辅导”、“VBI”建立反馈系统，进行媒体音的有机组合。本文字教材适合非教育技术学的各专业开设“信息技术和教育技术”课程使用。 2、 录像教材 在电大多年声像教材的基础上，依据课程内容的特点进行多媒体一体化设计。录像教材以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式进行，讲要点、讲方法、或解答疑难问题。是本课程重要的多媒体辅助教材。 三、课程考核 1、考核有关要求 考核是对“教与学”的全面验收，是不可缺少的环节。下册课程考核分开卷考试和完成四次大作业。开卷考试统一命题，考试范围为教学大纲的教学要求和教科书的相关内容，考试题目要体现重点，难度适中，难度及题量的梯度应按教学要求的三个不同层次安排，对未做具体教学要求的内容不列入考试范围。 大作业由中央电大统一印发，学生作完后，由各电大分校、工作站组织批阅，并写出大作业的批改分析报告。四