2018届政治二轮复习总结计划.doc

2018届 高考政治二轮复习计划 (政治备课组) 二轮复习时要以本(教材)为本，以纲(考试大纲)为纲，抓住各单元的主题和核心知识，构建专题知识体系，形成自己的知识网络。综观近几年的高考政治试题，高考对社会热点、焦点问题的考查从来没有放松过。结合时政热点是高考政治学科的一个重要特点。有效备考时政热点，要求考生能够将教材知识和时政热点联系起来，学会运用所学知识分析重大时政热点。另外，在这一阶段，还要强化训练，提高解题技巧和能力。 一、深刻理解和研读《考试大纲》，夯实基础，提升能力，不厌其烦地掌握基础知识 《考试大纲》是高考命题的依据，二轮复习时必须“吃透”《考试大纲》和考试说明，对其所列的考点(知识点)要尽力掌握，注意《考试大纲》和考试说明的细微变化。近年来，关注教材已成为高考政治命题的一个重要趋势，一些设问直接考查教材中的基础知识，非选择题的参考答案越来越贴近教材语言。所以，要想在高考中取得优异成绩，就必须回归课本，千方百计熟悉教材，扎实掌握基础知识，要全面把握《考试大纲》中规定的考点，把应该复习的基础知识全部过一遍，复习要尽可能全面，不要有遗漏。 二、理清知识脉络，积极构建专题知识网络 高考命题正在由知识立意向能力立意转变，这一命题立意不是不要知识，而是强调会灵活运用知识，能解决实际问题。显然，只会机械记忆书本知识是难以适应这一立意变化的，要适应这一变化，在二轮复习时，需要在全面把握基础知识的前提下，积极构建知识网络，打破教材原有顺序和框架结构，对教材知识进行整合或串联，优化组合教材知识，把握知识之间的内在联系，跨章节甚至跨知识体系进行知识梳理，开展立体式复习。如《经济生活》以“消费、生产、收入与分配、发展社会主义市场经济”为板块，构建基本框架；《政治生活》以“公民、政府、党、民族和宗教政策、国际关系”为主体组成知识架构；《文化生活》以“文化概论与文化发展、民族精神与社会主义文化”为模块构建知识体系；《生活与哲学》以“哲学思想与物质观、实践观、唯物辩证法、唯物史观与价值选择”为知识框架；将厚书读薄，运用时就可以信手拈来，应对自如。 三、高度关注社会生活实际，选准时政热点，围绕热点找考点 高考政治命题的一个显著特点就是迎着热点上，以时政热点作为命题的素材在备考时政热点时，要突出重点，抓住关键。对于影响深远的重大事件中的正面事件要着重掌握，负面事件作为背景材料了解即可。对社会热点和焦点问题要特别关注，以国内为主、国际为辅。就内容看经济生活部分突出经济全球化背景下中国经济发展的举措，强调年度内国家经济工作的重点，如：公平问题、汇率问题等；政治生活中党和国家一年来的路线、方针、政策一直是考试重点，今年尤其注意加强党的执政能力建设、我国独立自主的和平外交政策等；文化生活尤其强调不同文化的交流、借鉴、融合、创新、中华文化与民族精神；生活与哲学注重辩证法、认识论和唯物史观。 高考对时政热点问题一般从以下几个方面考查： 第一，依托基础知识，考查能力素质。 第二，突出长效热点，回避不确定性问题。 第三，以问题为中心，多角度考查实际问题。 第四，考查方式多样化．显性与隐性相结合。显性考查，即对热点问题的直接考查。隐性考查，即对热点问题折射考查，试题切人点小，材料具体化、生活化。 第五，体现人文性，关注青少年成长 关注热点，不仅要“看热闹”，更要‘‘看门道”。也就是说，要养成自觉运用所学政治学科有关知识对热点问题思考的习惯，用理论知识透视时政热点问题，让时政热点问题和课本理论相结合。在复习时政热点时，应切忌因过分关注热点和焦点而忽视基础知识训练和基本技能培养。我们应在二轮复习中注重基础知识的训练和基本技能的培养，从而真正提高分析问题、解决问题的能力。 四、正确处理时政热点与课本知识的关系 国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，是对考生进行综合能力测试常见的重要题型。考生必须对本年度发生的重大热点问题有所了解，并在教师的指导下，选择能体现社会、时代主题又被人们普遍关注的时政、社会热点问题，结合政治学科知识认真加以思考。 从近几年的高考政治试题来看，无论内容多新、形式多活，都可以在教材中找到知识的支点，这就是说“题在书外，理在书中”。一切试题都是课本知识的深化、扩展和推移。因此，政治复习要坚持知识与现实的结合，要明确课本知识是认识理解现实热点问题的“工具”，要在课本中为热点问题“寻根”，运用课本中的理论知识去分析说明热点问题。为了增强知识这个“工具”的实用性，在基本熟悉课本的情况下，有必要围绕新问题、新情境重新整合课本知识，本着理解热点、解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组，结合热点专题归纳课本理论，打破教材原有顺序和框架结构，优化组合教材知识，选择最有利于