【宁波江北实验黄甜女】大班《动物大本营》.doc

大班半日活动计划《动物大本营》 宁波市江北区实验幼儿园 黄甜女 晨间活动 活动内容：鱼儿跳龙门 活动准备：自制玩具（飞盘）、轮胎、装衣服的箩筐、纸巾、毛巾 活动指导： 鼓励幼儿帮助老师共同搬活动器械，整理场地。 适时提醒适当休息 并注意活动安全。 引导幼儿用飞盘玩出多种方法并能与同伴共同合作进行游戏。 鼓励幼儿积极参与锻炼，练习从高处往下跳的动作技能。 二、早操活动 活动内容:快乐动物操 活动准备：升旗、早操 活动指导： 提醒幼儿升旗时行注目礼并保持安静。 激发幼儿的做操热情，心情愉悦。 模仿小动物形象，动作有力整齐。 三、生活活动 活动内容:美味小点 活动准备：豆浆、动物饼干 活动指导： 提醒幼儿及时喝水、入厕、洗手等生活活动。 吃完自己的饼干和豆浆，不浪费。 引导幼儿安静用餐，自己取放餐具。 四、晨间谈话 活动内容：动物播报站 活动准备：小小观察员1名、新闻播报员1名 活动指导： 1.请两名孩子分别进行自然角观察播报和新闻播报。 2.教师适当引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现。 3.帮助幼儿增加有关于动物的知识和了解。 五、教学活动：科学活动《我的金鱼朋友》 （一）设计意图： 小金鱼是孩子们熟悉的小动物，家里、自然角都有饲养和记录的经验。因为金鱼的漂亮可爱，孩子们也都异常喜欢。然而，在幼儿园的饲养过程中出现了很多问题。有些孩子，看了一会就不看了，对金鱼的认识不够全面，观察记录也不够坚持。还有些孩子会故意去抓捏金鱼导致死亡。大班的幼儿虽然对小金鱼并不陌生，但对小金鱼的身上有几个部分组成，它是靠什么呼吸的，小金鱼为什么会死，小金鱼睡觉时为什么开着眼睛，这些都是孩子们疑惑不解和感兴趣的问题。因此，对小金鱼进行进一步的探索是非常有价值的。 根据《指南》在科学领域中提出，结合大班幼儿喜欢探究，逻辑思维的初步萌芽，具有一定的观察能力，能较清晰地表达自己的发现这些特点。带着以上这些疑惑我设计了本次大班科学活动《金鱼》，活动中，让孩子们在玩一玩、说一说的过程中，引导幼儿在自主的探索过程中发现问题，解决问题，进一步激发探究胡欲望，萌发喜爱小金鱼保护小金鱼的情感。 （二）活动目标： 1. 对金鱼产生探究的兴趣，愿意大胆表达自己的发现。 2. 在看一看、说一说过程中了解鱼鳍的作用和靠鳃呼吸的特征。 3. 初步懂得饲养金鱼的方法，激发对小动物的喜爱之情。 （三）活动准备： 小问号、各种金鱼的PPT、金鱼呼吸的视频、小金鱼的拼图、饲养记录表 （四）活动过程： 1、情境引入，激发兴趣 （1）出示金鱼图片PPT，激发幼儿探究兴趣。 教师：“我请来了一位大家都很熟悉，生活在水里的朋友。瞧！谁来了？哇！真的是太美了。 （2）小结：“嗯，真喜欢真漂亮！” 2、初步观察，了解外形 （1）出示6组金鱼 教师：“今天金鱼朋友来到了我们身边，请6个孩子一组仔细地观察一下，看一看，想一想，你最喜欢金鱼身上的哪个部位，为什么？可以和旁边的小朋友说一说。去吧！” （2）出示金鱼拼图，说一说最喜欢的部位 教师：“谁愿意和我分享一下，你最喜欢哪个部位？然后找一找这个部位，拼上去。”（鱼鳞很漂亮，尾巴很大像扇子一样，眼睛像小灯泡，肚子鼓鼓的很可爱。） （3）播放PPT，了解鱼鳍的功能。 教师：“你们猜猜我最喜欢哪个部位？我和小朋友一样也喜欢它的鱼鳍，因为鱼鳍里藏了很多小秘密呢！让我们听听小金鱼是怎么说的吧！” （4）播放鱼鳍和船桨对比的PPT和录音 录音：“鱼鳍是我们鱼儿身上非常重要的一个部位，就像划船的浆一样，当鱼鳍煽动的时候，就能帮助我们在水中前进和改变方向了，鱼鳍的本领大着呢！” （5）小结：“原来，鱼鳍还有这样的本领啊！” 3、再次观察，深入了解 （1）出示小问号，搜集提问 教师：“关于金鱼，还有什么想问的吗？我也有个问题想知道，金鱼的嘴巴一直在一动一动的，他是在干什么呢？它喝进去的水到底去哪里了呢？大家都来猜一猜吧！” （2）教师：“让我们带着这些问题，再来研究研究吧！” （3）第二次观察，出示工具（器皿，小网兜）教师介绍工具 （4）观察要求：“每组请一个孩子用网兜从鱼缸里请出一条小金鱼，然后观察一下，小金鱼喝水的时候，那个小盖子在干什么？你还会有什么新的发现呢？注意：小金鱼到了陌生的地方会紧张和害怕，我们要对它好一点，看完马上送到鱼缸里去哦！” （5）集中小结，个别表述 教师：“快把你们的发现跟我分享一下吧？和你们猜的是一样的吗？” （6）播放视频，巩固了解。 教师：“真的是像你们说得一样吗？让我们来看一下吧！” （7）教师小结：“原来鱼鳃能帮助金鱼呼吸呢！” 4、联系生活，拓展经验 （1）谈话，回忆经验 教师：“孩子们，你们饲养过金鱼吗？” （2）出示记录表 教师：“和大家说说你的好方法吧，我把它记下来。” （3）教师记录，梳理经验 关于吃，教师：“金鱼喜欢