中班健康领域活动.doc

中班健康领域活动《不做四眼娃》教学设计 大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班健康领域活动《不做四眼娃》。接下来我将从以下几个方面进行我的说课 设计意图：眼睛是心灵的窗户，我们的一切行为都离不开眼睛。眼睛能让我们开阔视野、增长见识、陶冶情操。眼睛引导幼儿发现美、感受美。由于中班幼儿的安全保护意识还不够强，分辨不清自身行为的对错，所以常常出现一些伤害眼睛的行为，如：近距离看屏幕、用脏手揉眼睛等。 《纲要》中也指出，“要使幼儿养成良好的生活、卫生习惯。知道安全的健康意识，学会保护自己。”为了让中班幼儿了解眼睛的重要性，学会正确保护眼睛，我设计了本次活动。 没有目标的活动，就像航海没有指南针。因而制定科学合理的活动目标是实现有效教学的重要前提。所以我从认知、技能、情感三个方面制定了活动目标 认知：了解眼睛的重要性，知道生活中伤害眼睛的行为 技能：掌握保护眼睛的正确方法 情感：萌发保护眼睛的意识 根据三维目标的总体指导方向 我将活动的重点设为：能辨别生活中哪些行为可以保护眼睛，哪些行为伤害眼睛 难点：掌握保护眼睛的方法 教师是学习的组织者、引导者，根据这一理念，结合本次活动的内容特点和幼儿的年龄特征，本次活动我采用以下教法： 1、 观察讲解法：观察力是教师应培养幼儿的一项基本能力，出示有趣的挂图，引导幼儿观察图片内容，并通过幽默的语句为幼儿讲解，能够帮助幼儿梳理知识经验。 2、 提问法：提问使教师引导幼儿观察事物，要求幼儿在现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。 学法： 1、 游戏法：游戏是幼儿活动的主要方式，游戏法能让幼儿对活动的积极性提高，通过戴上眼罩体验黑暗的游戏，使幼儿更能体会眼睛的重要性。 2、 讨论法：幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法 为了更好的完成本次活动 为了更好的完成本次活动，实现活动目标，突破重难点，体现教法、学法，我进行了一下的活动准备 物质准备：眼罩、保护眼睛的图片 经验准备：儿歌《眼睛眼睛亮晶晶》 活动过程应围绕活动目标来设计，为了让幼儿快乐学习，达成目标，在本次活动中，我采用的是循序渐进的以下几个流程： 活动延伸 幼儿的活动具有一定的延伸性，活动的内容不能止于活动结束，我将本次活动延伸到图书角，让幼儿去看一看《动物的眼睛》这本图书。了解各种动物的眼睛都有哪些用途。丰富了幼儿的知识层面，也对科学领域进行了一定的穿插。实现了五大领域相互融合的特点。 一、学习、使用、制作课件，做到物以致用。如何让一线教师成为多媒体的真正主人，教师不但要会使用多媒体课件，更重要的还是要学习如何制作多媒体课件并不断地提高制作水平。第一、以幼儿兴趣为出发点制作课件。我们在初步学习制作简单课件的时候，遵循了一个原则：激发学习兴趣，孩子喜欢。如何让孩子既喜欢又能学到知识？孩子的年龄特点是好模仿，喜欢成人的鼓励。针对这一点我们明确了孩子的喜好。所以在制作课件时我们注意在色彩、声音、动画方面来调动孩子的各种感官。如小班英语活动《我的身体》，教师制作了PPT课件，在出示身体部位的同时配以好听的音乐，还相应的配上同步的儿歌，使孩子们在游戏中很快乐的就能正确的指认自己的身体部位。第二、建立课件库，实现资源共享。个人的力量是薄弱的，单靠几名教师制作的课件十分有限。所以，我园每学期都举行多媒体课件制作评比，在广大教师的积极参与中，教师们不仅学习到了他人许多经验，也在比赛中为自己学习、课件制作打下了丰富的经验基础。幼儿园建立了课件资源库，所有课件均实现了共享，而且一些课件还可以使用于多个教学活动。例如，课件《京剧》中，不见展示了京剧中的生、旦、净、末、丑各个行当的服装、脸谱、道具等特点，还插入了各个行当的经典唱段，可以在大班教学活动《小戏迷》、《京剧脸谱》这两个活动中使用，达到了资源的共享。二、合理使用多媒体课件，优化教学活动效果。由于多媒体运用在某些方面简单易操作的优点，使一些教师有些盲从，以至于在任何教学活动中都运用多媒体教学，致使教学活动趋于形式化，华而不实。如何让一线教师更了解多媒体运用的实际意义？我园进行了园内的多媒体技术教学研讨活动，在每个年级组开展几个活动，让全体教师进行观摩，之后我们专门进行了活动研讨，让老师们各抒己见。在研讨中，老师们几乎都提出了共同的疑问：有的多媒体运用是否多此一举？有的多媒体运用是否可以重复多次使用？有必要整个活动都使用多媒体吗？在讨论中教师确立了正确的教学理念：合理使用才是科学的、有效的。那么，怎样才能做到科学、合理的使用多媒体呢？首先，使用多媒体不能采取“拿来主义”。多数教师在教学过程中往往把现成的课件播放一番，附加几点解说了事。这样的生吞活剥、移花接木不仅教师自身教学水平得不到提高，活动效