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小班教材 冯 艳 说课稿：香甜的水果 说教材： 课题类型：选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。 正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味。 教学重点、难点： 本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识；本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 幼儿现状分析： 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性；幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。 活动目标： （1）通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语 言、动作表达想象结果。 （2）增强幼儿爱吃水果的健康意识。 （3）培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 说教法、学法： 操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。 　 提问法：通过提问让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。 　 多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。 　 尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。 说教学准备： 香蕉若干；方纸盒一个；纸篓一个。 说教学过程： （一）通过猜谜语，引起幼儿兴趣小朋友。 这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的、皮黄黄的，要剥皮以后才能吃。展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。 （二）利用魔术游戏，发挥幼儿想。 第一种变化：香蕉横放，“变变变，你们看它这样像什么？”孩子们结合已有经验发挥想象并大胆表达，我运用启发联想法，引导幼儿去想…… 第二种变化：香蕉竖放，变变变，你们看它这样又像什么？我会模仿打电话状，喂，小朋友好！幼儿模仿：老师好！这很容易猜出是电话。 （三）幼儿动手操作 体验分享乐趣我首先鼓励幼儿自己动手剥香蕉，并注意因材施教，对动手能力较差的，不会剥香蕉的幼儿，我会适当的给予帮助。然后让幼儿根据自己剥开的香蕉观察想象香蕉像什么。我会运用启发联想法引导幼儿去想象。 （四）欣赏《水果歌》。 你除了爱吃香蕉外，还喜欢吃哪些水果？幼儿根据自己的喜好回答，回家后和爸爸妈妈一起来尝一尝、吃一吃这些水果，说说他们什么味道，什么颜色？也可以把水果带来和小朋友一起分享一下。最后，欣赏水果歌结束本次活动。 新的教学观念在教学中的体现： 在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中我通过香蕉变魔术游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动或动作来表达想象结果。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。 谢谢！