细节定成败滴关乎.docVIP

2012最新文档-管理系列 (word可编辑版)  细节定成败 点滴关乎情 走进市一中，迎面看到的是矗立在翠苑广场上的“金钥匙”和“智慧之光”两大主题雕塑，“门”字型水系中几十道喷泉在悠扬的乐曲中婀娜多姿，溢彩流光。放眼校园，满目郁郁葱葱，现代化高大建筑、如茵的绿草坪、仪态万千的景点掩映林间，师生并肩徜徉其中，书声朗朗，笑声朗朗，人与自然和谐相处，好一座美丽的校园。 正是在这种文明和谐的教学环境里，市一中的师生员工辛勤耕耘，才有了多年来改写历届新生入学基础较差的历史，取得高考本科录取总数、万人比及综合评价骄人成绩的辉煌。其中，清华、北大、中央美院、中央音乐学院的录取通知书也如远方归巢的飞燕结伴而至，降落在一中校园，张瑞、索朗措姆、王树媛、刘新等成为一中人的骄傲。桃李不言，下自成蹊。一流的教学设施，强大的师资力量，细节化的教育和管理，人文化的关怀吸引着一批批莘莘学子和优秀教师慕名而来，也吸引着记者做了此次调查采访。 校园环境美 人文气息浓 漫步校园，到处都可以感受到完美和谐、文明有序的浓厚氛围。座座建筑精雕细琢，每一块墙壁都会说话，墙上无印痕，地上无纸屑，自行车摆放整整齐齐，师生相遇主动问好，不用说全校6000多人的自习课秩序良好，就是下课、放学也无人喧哗。高一新生徐文杰告诉记者:“能考入市一中是我的愿望。在初中时校领导曾向我们描绘说‘一中的校园环境实在太好了，就连厕所也那么干净，我不敢说厕所里有香味，至少没有一丝异味。今天，来这里上学了，才真切地感受到那种描绘一点儿也不夸张。”东营市一中注重管理，讲求文化品位，推崇环境育人，由此可见一斑。 在一中对新教师的帮带风气很浓，老师之间没有抵触，只有业务和生活上的交流与帮助。为了帮助年轻教师尽快适应教学的需要，市一中实行“师带徒”制，每个刚参加工作的老师都有一名经验丰富的老师来帮带。学校还组建了教学督导室，专门负责给予新教师备课、课堂教学等业务上的指导，这些都极大地促进了新教师的成长。 “在这里上学，无论家庭条件怎样，同学都统一穿校服，从吃、穿、住用、行等生活方面基本上看不出有什么差别，同学之间也很少有攀比现象。”高一新生颜聪告诉记者，“这里的领导和老师都很敬业，对学生要求严格到位。但老师们很体贴学生，学生病了，老师们陪着去看病；学生有烦恼了，老师们帮着解开疙瘩。这里的老师严中有爱，而且一视同仁，对学生只有关心，没有私心” 。“爱自己的孩子是人，爱别人家的孩子是神”，把学生当作自己的孩子一样对待，爱生如子早已是市一中每个领导和老师的不变的信念。 这样的环境，学生浸润其中，感受到的是浓浓的人文关怀；耳濡目染，享受到的是精神上的愉悦。这样的环境，学校的办学理念又怎能不会变成师生的共同追求，而内化为自觉的行动？ 于细节之处见品行 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，细节决定成败。 在采访过程中，当记者看到这些别出心裁的现象时赞叹不已，同时也在思考，到底是什么力量使得学校教育如此成功。通过深入了解，记者终于找到了答案。那就是学校一切工作都是为了“育人”，事事以育人为先，坚守“抓小促大、管教前移、共性要求与个性发展相统一”的理念，注重从细节抓起，从小事做起，培养学生的习惯，关注学生的修养，营造优良的环境。 课时“承包” 灵活高效 对于“承包”大家并不陌生，但是在教学上实行承包制还是件新鲜事。市一中就实行课时承包制。所谓课时承包是指每门课程课时一定的条件下，老师可以自主安排自己的教学，前提是完成教学目标，达到堂堂清、周周清、月月清。例如，英语课一个班一周10余节课，老师可以自主安排正课和自习的比例，并且每堂课的教学内容也由老师根据学生情况自主安排，或者是讲授或者是测验或者组织学生讨论，形式不拘一格，只要能让学生理解和掌握好所学内容，不留下疑问，就算是完成教学目标了。 有十六年教龄的王村老师告诉记者，市一中在教学上不断探索、不断改进并且越来越务实。课时承包制最大的好处就是改变了原来死板僵化的模式，使课堂变的灵活了，老师教学方式灵活，学生在学习上也更灵活。学生讨论的时间多了，课堂气氛就更活跃了，学生掌握知识更牢固了。近两个月的实践效果非常明显，单元考试不及格的人数明显减少。王老师向记者讲述了他的承包教学：因为每个学生的学习情况不一样，所以要因材施教。同样是听力训练，在实验班也许只用十七八分钟学生就掌握得很好了，可是在普通班和慢班就需要用更长的时间，让学生反复多听几遍，有时甚至让学生对照原文来听。如果在听的过程中发现问题，同学之间可以先通过讨论解决，不能解决的再问老师。对于课上遗留的问题，可以利用小课间的学习讨论来弥补。如果课下讨论还没有结果，学生就可以把问题写在统计表上，老师就会利用适当的时间在新课授课前集中讲解，直到弄懂为止。对于部分成绩较好的同学来