我的暑期实践完整版.doc

我的暑期实践 ------Colour Days 今年暑假，我利用假期参加了有意义的社会实践活动。通过这次实践，我可以更好的接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。。。 现在是大二的暑假，一直觉得应该找点什么事做做，何况长长的两个月，如果一直在家里，岂不是太无聊了。。。所以我通过各种途径，终于找到了一份工作，是去绍兴东浦当一个培训班的数学老师。况且我的专业也是师范的，正好能趁此机会好好练习一下，学点经验，掌握点技巧。。。 暑期实践的想法固然是好的，可是第一步就碰到了很多困难。找工作，原来有那么难。走到大街小巷找，却被告知的都是只要长期工，不要暑期工，抑或是工作前要健康报告，抑或是等回复，一等就是很多天，却是没回复的。。。这种方式不行，我就决定换种方式，上网搜，去兼职网上看看有没有要兼职的。看到一份兼职，马上打电话联系，然后面试，接着等待。。。终于，通过各种途径，各种努力，找到了一份自己相当满意的工作，是在一个培训班当任课老师，对于学生的提前教育，就是譬如刚读完小学二年级的，我就教小学三年级的知识。。。 先来介绍一下那个培训班吧，这个培训班是由很多个年级组成，从小学二年级到初中三年级的学生都有，每个年级的学生都不是很多，可是都渴望学习新的知识。我每天三节课，一节课45分钟。我教的是小学二三年级的数学，原先也教了两天的英语，教了26个英语字母的正确写法与读法，后来发现教英语实在不行，不知道怎么教，自己对讲英语也没那么的自信，无法提高孩子对学习英语的学习积极性，所以放弃了教英语，只教数学。刚开始上课的时候，由于没有经验，上课前比较紧张，也怕自己讲完以后不知道能干嘛，因此准备了很多很多的内容，很多很多的题目。站在讲台上，面对着那么多学生，反而不那么紧张了，上课期间，我会时刻提醒自己要放慢速度，多和同学交流。不过第一节课还是讲的很快，前面打算跟他们探讨上课、考核的方式，作业的情况，预备跟他们扯半个小时，结果10分钟就搞定了，倒吸了一口凉气！而且准备了三节课的内容，我第一节课就讲了一半。。。有了第一节课的经验教训，以后的课堂上就有了改进，准备更多的讲课内容，语速放的相当的慢，要让学生听得懂，由于是数学嘛，所以要多做题目，多练习，教会学生一题多解，运用简便方法。。。总是在下课前十分钟在黑板上出些题目，让孩子们作为家庭作业，做完后一个个让我来改，我给他们一个个讲解错了的题目，我想这样更能促进他们的进步，也能让我知道他们在学习中有哪些不足。。。 由于培训班中有个老师因为有事不干了，所以我由原来的教二三年级的数学变成了教五年级，六年级，初一的数学。教得年级变了，内容变难了，学生大了。。。这需要我课前做更多的准备，由于知识难了，我在课堂上不仅准备书本上的内容让学生学习，也准备了大量的课外知识作为补充，就像智能测试，又或者是奥数题目等等。由于学生的知识与兴趣的不同，在教学方面就出现了问题。这些问题就在于所教的知识的深度。有些孩子很喜欢数学，对数学兴趣很高，但有些孩子，尤其是些女孩子，对数学一点爱好都没，不想学，总觉得难。以至在上课期间出现了不少状况，有兴趣的同学听得很认真，很入神，而不感兴趣的同学则在一边睡觉，学生的吸收程度就有了很大的差异。所以，教学知识应尽量有趣并且有普遍的适应性较好。最后我想了好久，想出了些方法，一种是告诉他们每人都要被我抽到去黑板上演练，让她们时刻提高警惕，认真听课，毕竟谁也不想上台不会做，出丑，下课后有什么不懂的内容可以来问我。。。另一种就是把整个班的学生分组，进行比赛，需要每个人都参与，提高他们的积极性，培养他们的团结能力，荣誉感。。。觉得效果都还行。。。一开始有点落后的学生，成绩也在慢慢的进步，并且逐渐对数学产生了兴趣。。。 在这一个月期间，我个人觉得，所教的是什么并不重要，重要的是我们与学生之间的交流与沟通这一方面，才是更实际的。我们无论教了多少知识给他们，他们可能会很快地淡忘了，而与他们的交流与沟通，则可以更加深入地影响到他们的一些想法，在与他们的沟通过程中，可以让他们感受的，至少有一点，就是他们是受关注的，受关心的，而不是可无可有的。另外，在与他们的交流中，他们可以从我们的口中了解到一些他们想要的东西，而这些可能是我们所没注意到的，同时，这个交流过程也可以丰富他们对外面世界的认识，提高他们的积极性。因此，这一方面才是最重要的。我们可以从中了解到学生的需要与渴望，同时，我们也会发现自己忽视的一些问题，与他们沟通可以帮助我们及时更好地改进工作。对我们工作的改进，对学生学习的进步，都是相当的有利的。 经过这一次的社会实践，做老师的经验，我真的学到了很多，从其他老师的教学方式，方法中也学到了 一些技巧，我一直觉得对学