幼儿教师培训课件：共同生活2（自理能力）教材分析.pptVIP

* 共同生活2（自理能力）教材分析 一、小中大班纲要目标分析 《我能做好》 保持仪表整洁，环境清洁，会整理生活场所； 文明、自信；养成良好文明的生活卫生习惯。 注意保持仪表整洁，能与同伴保持环境清洁，会动手整理自己的生活场所，有自信心。养成良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等生活卫生习惯。 大 班 《我会做了》 形成基本的生活自理能力； 学会使用筷子； 能独立有序的做事，有成功 感；逐步养成良好的生活习惯 形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，能独立有序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺，正确使用手绢、毛巾（餐巾）、便纸等，有做事的成功感。逐步养成认真盥洗，主动喝水，愉快安静的进餐和物归原处的习惯。 中 班 《学着自己做》 学习生活自理的基本技能； 喜欢做一些力所能及的事 学习洗手、洗脸、整理衣物。有一定的独立性，喜欢自己进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。 小 班 主题 名称 目标要素 目 标 班级 二、主题活动设计分析 小班主题活动《学着自己做》 1、依据幼儿年龄特点及纲要目标确立主题目标 主题目标： 1．引导幼儿懂得上幼儿园了自己的事情要自己做，了解 基本的生活卫生要求。 2．能逐步学习自己洗手、喝水、吃饭、脱衣、睡觉、刷 牙、洗脸、入厕、整理衣物等简单的生活技能，形 成初步的自我服务能力。 3．在自我服务的过程中体验自己做事的快乐，养成良好 的生活卫生习惯，有独立做事的愿望。 二、主题活动设计分析 小班主题活动《学着自己做》 2、从幼儿生活中的实际问题出发选择教学内容 系列教育活动 1．妈妈快放手 （语言） 2．小脏手 （语言） 3．咕噜咕噜 （健康） 4．小巧手 （综合） 5．裤子湿了 （健康） 6．十二点钟静悄悄 （音乐） 二、主题活动设计分析 小班主题活动《学着自己做》 2、从幼儿生活中的实际问题出发选择教学内容 1、依据幼儿年龄特点及纲要目标确立主题目标 3、建议：避免空洞的说教与枯燥的练习 突出直观性、趣味性、游戏化的特点 二、主题活动设计分析 中班主题活动《我会做了》 1、年龄特点与目标定位 主题目标： 学习自我服务的方法，如使用筷子、系鞋带、整理床 铺等，掌握一定的自我服务技能。 2. 能够自己的事情自己做，如自己吃饭、主动喝水、物归原处等，形成基本的生活自理能力。 3. 体会自我服务和为集体服务的乐趣，增强自信心，体验成长的快乐和做事的成就感。 二、主题活动设计分析 中班主题活动《我会做了》 2、教学内容的选择体现承上启下的特点 系列教育活动 1.我长大了 (社会) 2.小牙刷 (音乐) 3.起床喽 (社会) 4.身体加油站 (科学) 5.系好 我的蝴蝶结 (语言) 6.小筷子真灵巧 (社会) 7.原来是你 (语言) 8.我们是能干的好孩子 (音乐) 二、主题活动设计分析 中班主题活动《我会做了》 3、建议：在已有经验的交流互动中学习 2、教学内容的选择体现承上启下的特点 1、年龄特点与目标定位 二、主题活动设计分析 大班主题活动《我能做好》 1、主题设计思路---让幼儿挑战自我 主题目标： 1．学习生活自理的技能，如：自主盥洗、整理仪表、整 理生活场所等，积累自理生活的经验。 2．能注意保持自身仪表的整洁,并能为集体和同伴做力所 能及的事情。 3．感受自己的成长，养成整理的好习惯，在自我服务中 增强自信。 系列教育活动 1．清洁小天地 （社会） 2．慌慌张张的沙沙 （语言） 3．自己睡觉好 （社会） 4．我有进餐好习惯 （半日） 5．不再麻烦好妈妈 （音乐） 6．快乐的小帮手 （美术） 2、建议：给幼儿提供更多的展示自我的机会 　《洗手歌》 拧开水笼湿湿手， 关上水笼打肥皂， 手心手背搓一搓， 拧开水笼冲冲手， 手心手背交叉冲， 冲冲关上水笼头， 浇浇小花点点头。 三、实施建议 1、注重在生活中实践 生活小妙招 儿 歌 提 示 法 　《擦手歌》 打开毛巾亲亲手， 手背亲亲、 手心亲亲， 手上如有亮晶晶， 再来亲一亲。 儿 歌 提 示 法 生活小妙招 三、实施建议 1、注重在生活中实践 儿 歌 提 示 法 《漱口歌》 手拿小水杯， 喝口清清水， 抬起头， 闭