高中语文 经典易错题会诊及命题角度预测角度 考点2识记现代汉字字形总复习.docVIP

高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点2 识记现代汉字字形 形异音近致误。 形近音近致误。 将错别字放进句于中进行考查。 经典易错题会诊 命题角度1 形异音近致误。 1．下列词语中，没有错别字的一组是 A．边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴 B．沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会 C．稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 D．通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊 [考场错解1 A或B [专家把脉] 平时乱用同音字且对字形没注意。这几组里的错别字分别为：A项中的“船舱”，B项中的“赋予”，C项中的“黄历”“记忆犹新”。 [对症下药] D项。 2．)下列词语中没有错别字的一组是 A．蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事 B．联袂 赝品 翻云复雨 集思广益 C．璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜 D．盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁 [考场错解] A [专家把脉] 一是没有弄清“各行其是”这个成语的意思，误解为“各人做各人的事”，所以就误认为写成“事情”的“事”也对。二是怀疑到了“各行其是”这个词语，但到底哪一种写法是正确的，确定不下来，从而导致误选。 [对症下药] D项。本题考查同音字。A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各人按照自己认为对的去做，正确的用字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故选D。 3．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．临摹 变换莫测 脉络 融会贯通 B．竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦 C．影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯 D．裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作 [考场错解] A或C。 [专家把脉] 误选A是因为区分不清“变换”与“变幻’’的意义。误选C主要是粗心大意，没注意“沓无音讯’’这个词语中居然还有个这么个明明白白的大错字存在。 [对症下药] D项。A项“变换莫测”应为“变幻莫测”，它的意思是：变化不可测度。形容变化很多，不能预料。B项“仗义直言”应为“仗义执言”。“姆指”应为“拇指”。C项“沓无音信’，应为“杳无音信”。本题对形近音异字进行了考查，只要细心，应该能很快找出“沓”和“杳”的不同之处。 专家会诊 1．从词素入手，词紊决定词语意义，词素变了，词语意义也就变了。 2．理解词语的意义永远是第一要着。有人说中国字难认、难读、难写，如果对汉字的词义不理解，学起来的确会如此。就汉字而言，必须真正理解和懂了这个词的意思才能记得牢。如”墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默”。“再接再厉”是说两只鸡啄架，嘴啄秃了，就在石头上磨，磨尖了再去啄，古代的“砺”写作“厉”，磨刀石的意思，不能写成“励”。“认罪伏法”中的“伏法”指犯人被执行死刑，不是服从法律，不能写成“服”。“各行其是”中“是”字意为“正确”，意思是“各自按照自己认为正确的去做”，不能写成“事情”的“事”。“缴纳税金”的“缴”意为”履行义务”，“缴枪不杀”，的“缴”意为“迫使交出”，都不能写成“交”。“贸然进攻”的“贸”意为“轻率”，并非“冒失”，不能写成“冒”，懂了词义，掌握起来就容易多了。 利用词性的对称性来判断。 如：“摧枯拉朽”中的“摧拉”都是表示动作的词语，都是提手旁，”摧”不能写为“催”。“枯朽”是指代不堪一击的东西，都是木字旁。”貌合神离”，”离”“合”都是动词，它的意义是相对的，所以“合”不能写成“和”。“惹是生非”，“是”“非”都是形容词，“是”不能写成名词“事”。”沽名钓誉”，“沽”“钓”都是动词，“钓”不能写成“钩”。“大智若愚”，“智”，“愚”都是形容词，“智”不能写成”志”。”一张一弛”，“张”“弛”都与弓有关，都是动词，”张”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，所以“弛”不能写成”驰”。 不管哪部分，高考主要考在日常使用中出错较多的字，一般不考生僻的词语，把握了这一点可以少走或不走弯路。 3．辨别形似易误字，看清字的构造，联系字义来分析词语意义。 如：”柝”(打更击柝)与“析”(分崩离析)， “炙”(炙手可热)与”灸”(针灸治疗)，“敞”(敞开胸怀)与“敝”(敝帚自珍)，“肄”(肄业证书)与“肆”(肆无忌惮)，“憧”(人影憧憧)与“幢”(一幢幢楼房)，”赢”(输赢胜负)与“赢”(身体赢弱)，“赝”(