八年级物理上册6.4密度知识应用交流会学案无答案新版教科版.docVIP

密度知识应用交流会 课题：6.4 密度知识应用交流会 课型：新授课 【学习目标】 1、知道密度知识的应用； 2、能利用密度公式进行物质鉴别、计算体积或质量； 3、设计不同情况下，间接测量物质密度的方法。 【重难点预测】 1、重点：利用密度知识分析和解决实际问题； 2、难点：分析可能出现的问题，设计合理的实验方案。 【学法指导】 科学探究、小组合作交流 【知识链接】 密度是由物质种类决定的，与物质的质量和体积无关。 【学习流程】 一、铅球是铅做的吗 阅读课本122页“报告1”，思考并回答下列问题： 1、我们可以通过密度来鉴别铅球是不是铅做的，这需要我们先要测量出那两个物理量？计算公式是什么？ 2、铅球的质量可以用托盘天平测量吗？如果不能，可以选择哪种测量工具？ 3、铅球的体积可以直接用量筒测量吗？如果不能，可以使用哪种器材辅助测量？ 4、分析课本122页所用的测量铅球体积的方法，我们可以知道铅球被取出时会带出一些水，因而我们所测出的体积V会偏大还是偏小？相应的所求出的密度会偏大还是偏小？ 改善后的方法：取两个完全相同的容器，其中一个容器中加入水和铅球，而另一个容器中只加入水，两个容器中水的体积差就是铅球的体积。 5、通过计算回答：“铅球是铅做的吗？” 6、有没有更巧妙直接的方法测量铅球的体积？ 二、测量砖的密度 阅读课本123页“报告2”，思考并回答下列问题： 1、测量砖的密度，没有必要测量整块砖的密度，可以取一小块砖作为样本。这种方法称为取样法。测量这一小块砖的质量和体积分别使用哪种测量工具？ 2、砖放入量筒会吸水，导致无法测量出体积。可以采取哪些办法避免这种现象的发生呢？ 3、如果先让砖吸足水再测量体积，砖吸足水会膨胀，体积变大，会导致求得的密度值偏大还是偏小？ 三、课桌的体积有多大 阅读课本123页“报告3”，思考并回答下列问题： 1、要想知道课桌的体积，需要知道哪两个物理量？计算公式是什么？ 2、测量课桌的质量使用哪种测量工具？ 3、怎样测量课桌的密度？ 【达标测评】 1、测大块矿石的密度 ①因矿石体积较大，放不进量筒，可以利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体积是____________cm3。 ②用托盘天平已测得矿石的质量是175.6g，则矿石的密度是___________kg/m3；从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值__________（选填：偏大、偏小或不变） ③在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该______。 A、向左调平衡螺母；B、往右盘中加砝码； C、从右盘中减砝码；D、向右移动游码。 2、晓松在参观一个容积为5×103m3粮仓时，想知道这粮仓能装多少质量的稻谷。于是他取一小包调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度标尺的右侧。此时，应将平衡螺母向? ? ?调(选填“左”或“右”)，直至天平平衡。取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动标尺上的? ? ? ?，使天平重新平衡。所用的砝码和游码的位置如图所示，则稻谷质量为?????g。将这些稻谷倒人量筒中压实，测出40cm3。 ③稻谷的密度为?????? g/cm3，这个粮仓大约能装????????K的稻谷。 【自主反思】 知识盘点： 心得感悟： 备注： 备注： 备注： 备注： 4 3