必修3第三章第二节生长素的生理作用ppt课件.ppt

3、防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果 4、双子叶植物杂草的除草剂 高浓度的2，4-D能杀死麦田中的荠菜、灰菜等而不伤害小麦。 为什么?利用生长素的那个特点? 例:用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用 C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用 C 练习 1、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由于（ ） A、侧芽缺乏生长素 B、侧芽产生生长素过多 C、侧芽受光照少 D、侧芽积累生长素过多 D 2、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（ ） A、增加，以抑制其生长 B、增加，以利其生长 C、减少，以抑制其生长 D、减少，以利其生长 D 1、生长素的生理作用——两重性 2、体现两重性的实例——顶端优势和根的向重力性等。 3、生长素类似物在农业生产中的应用——促进扦插的枝条生根；促进子房发育成果实；防止落花落果。 谢 谢 ！ 探究生长素类似物（NAA）促进插条（迎春枝条）生根的最适浓度 NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？ 浓度×××是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度 科学探究方法步骤 提出问题 作出假设 设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论 预实验 可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 可避免人力、物力、财力和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理 （2）实验设计遵循的原则 ①单一变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则、可行性原则 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 ①单一变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 停条件下。 NAA溶液的不同浓度 迎春条插条生根的数量（或根长度） 相同且适宜 无关变量 2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果 （2）实验处理方法 NAA溶液处理插条的方法： ① ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） ② ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 浸泡法 沾蘸法 实验步骤： 第一步: ； 第二步: 。 第三步:一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步:9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。 将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条) 将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中 浓 度 生 根 数 时 间 2.0 ppm 2.5 ppm 3.0 ppm 3.5 ppm 4.0 ppm 4.5 ppm 5.0 ppm 5.5 ppm 6.0 ppm 第3天 1 2 3 平均 第6天 1 2 3 平均 第9天 1 2 3 平均 不同NAA浓度下生根数 NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？ 浓度×××是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 促进迎春条插条生根的最适NAA浓度是多少浓度范围 提出问题 作出假设 设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论 * * * * * 10分40秒左右 * 第2节 生长素(IAA)的生理作用 回顾：生长素的发现 向光弯曲生长 尖端的横向运输 极性运输 （都属于主动运输） 回顾：生长素的发现 小 结 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 尖端以下的部分 主动运输（极性运输） 具有分生能力的组织 感光部位： 弯曲部位： 合成生长素的部位： 生长素的作用部位： 生长素运输方式：