农村中小学现代远程教育工项目管理办法.docVIP

区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法 为了全面推进我区农村中小学现代远程教育工程，充分发挥工程项目的最大效益，探索适合我区实际的远程教育管理、资源教学应用的模式和途径，根据《区农村中小学现代远程教育工程实施方案》，制定《区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法》如下： 一、管理机构： 成立“农村远程教育工程领导小组”，负责组织管理，规划协调远程教育应用各个阶段的工作，确保项目持续发展；成立 “项目执行办公室”，负责落实各个阶段工作的进度，督查指导项目学校开展工作；各项目学校在做好自身项目管理的同时，重点开展远程教育资源的应用实践、教研、整合工作。 二、技术服务支持： 1、建立区、乡镇、学校三级技术服务网络体系。区级技术服务由区电教中心负责，成立由7名技术骨干组成的“项目技术指导组”；每乡镇确定两名骨干教师负责区域学校的技术服务；各项目学校的工作由学校项目骨干教师负责。 2、项目学校的教学应用指导和设备运行支持工作由区教研室和区电教中心负责：电教中心对项目学校的设备运行及故障维护提供技术服务，对一线教师的技能进行培训指导；区教研室负责对远程教育资源教学应用、课程整合提供指导，研究远程教育环境下的教学规律及特点，推广科学有效的教学方法。 三、管理要求： ㈠、设备管理： 1、建立学校远程教育设备帐、册、表：学校应对项目设备分模式逐项登记造册，资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。 2、管理使用：项目学校要根据《区农村中小学现代远程教育工程设备管理制度》落实管理责任，并结合本校实际，分阶段填写《设备使用记录册》。 3、设备维护：项目学校骨干教师要对项目设备定期进行维护保养，定期除尘，检查连接线路，对设备的运行情况进行登记。 4、规范操作：项目设备的操作要严格按照操作规范执行，避免出现设备人为损伤；骨干教师应定期对全体教师进行操作技能的培训和实践操作检验。 5、故障维修：对于项目设备的软件或硬件故障，应根据故障的表现和故障诊断进行处理，学校教师自己不能处理的故障，请乡镇骨干教师协助解决，仍然不能解决的问题，由区电教中心协助处理。坚决禁止随意拆卸项目设备或对计算机进行硬盘分区、低级格式化等损伤性操作。项目设备的简单故障维修由项目骨干教师负责，学校应提供相应的工作条件。 ??㈡、项目骨干教师管理： 1、各项目学校要充分为骨干教师发挥作用创造条件，要求和督促骨干教师认真履行工作职责。 2、项目骨干教师的工作成效要和学校教师的远程教育资源应用技能提高程度、教学应用数量和水平挂钩。 3、学校应针对骨干教师的工作提出具体的任务和要求，并对任务的完成情况进行检查和考核。 ㈢、资源下载分类： 1、远程教育资源下载工作由项目学校骨干教师负责，要严格遵照卫星播出计划按时下载，并做好下载内容记录。 2、资源分类整理以学校骨干教师为主，在校本培训的基础上，可以采取部分一线教师参与的形式完成。 3、资源分类整理一般采用以下三种形式：按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采用文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。 4、归类好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。 ㈣、师资培训： 1、师资培训以校本培训为主。学校应制定远程教育设备和资源应用工作培训计划。定时间、定内容、定人员、定考核。 2、项目设备使用技能的培训主要由项目骨干教师负责。?? 3、远程教育资源的教学应用技能培训，可以采用示范课、研讨课、专题讲座、赛教、说课、教学设计评比、教学反思积累并做好培训记录。 ㈤、教学应用： 1、各校应在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立并落实远程教育设备资源使用登记制度。 2、学校应把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考评的重点内容，与年终奖惩和评优树模挂钩。 3、学校要积极开展远程教育资源应用的研讨活动。远程教育资源应用教学示范课每学期不少于4课时，专题研讨活动每学期不少于4次，教师课堂教学应用参与面必须达到100%。 4、学校要注重资源应用经验资料的积累。每学期每学科至少应收集有2份以上的教学设计或课件等教学成果。 ㈥、课题研究： 1、各校要设立课题研究小组，制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。 2、课题研究的内容应针对学校在远程教育应用工作中遇到的困难或问题，重点是课堂教学的应用方法和模式，目的是找到适合学校客观实际的解决问题的办法和途径。 3、要注重收集研究过程的档案资料（测量表、问卷、活动记录、教学示范课的课例资料），为研究成果提供直接的依据。 ㈦、信息技术教育： 1、项目学校应充分利用项目设备加强对学生计算机技术知识的教育和信息道德素