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旅游学概论（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：旅游学概论 课程编码：：：：：：教学目的是使旅游专业的学生初步掌握有关旅游学的基本理论和基础知识，帮助学生形成对旅游的总体认识， 三、教学内容与要求 绪论（个学时）教学内容：什么是旅游学，什么是《旅游学概论》，旅游专业学生为什么要学习《旅游学概论》，如何学好这门课，旅游的概念、性质、特征，旅游活动的类型等。教学要求：1、了解国内外旅游学研究的历史与现状??????? 2、旅游学的学科体系和学习与研究旅游学的方法??????? 3、认识旅游的定义及基本属性??????? 4、认识旅游学的研究对象、研究内容及研究任务??????? 5、明确学习与研究旅游学的意义??????? 6、旅游的概念、性质、特征??????? 7、旅游活动的类型重点： 如何学习《旅游学概论》？难点：旅游学研究的对象和研究任务 原始社会早期的人类迁徙活动；原始社会早期的社会经济特点；人类迁徙活动的原因和目的；人类旅行需要的产生与发展；奴隶制社会的旅行发展；封建社会的旅行发展；中国封建社会时期的旅行发展；欧洲封建社会时期的旅行发展；封建社会旅行发展的特点；近代旅游和旅游业的开端；产业革命对近代旅游的影响；现代旅游的概念；二战后旅游迅速发展的原因；我国旅游业的历史发展；解放前旅游业的发展；新中国旅游业的发展：1学会从历史唯物主义角度观察人类旅行和旅游活动的产生与发展；2.认识人类旅行和旅游活动的发展规律——旅游活动是社会经济发展的产物，并随着社会经济的发展而演进这一最基本的旅游活动发展规律重点：托马斯?库克的活动与旅游业的诞生难点：现代旅游的特点 ：旅游者的基本概念；决定个人旅游需求的客观因素；足够的可随意支配收入；足够的闲暇时间；其它客观因素；旅游者类型及其需求特点；划分标准和意义；各类旅游者的基本特点。：1 了解有关国际组织对旅游者的定义，了解国内外旅游统计口径的异同。??????? 2掌握我国旅游统计和目前国际上对游客范围的划定与解释。??????? 3掌握影响个人旅游需求的客观因素和主观因素及其意义。??????? 4了解旅游者类型的划分目的和方法，并掌握不同类型旅游者的需求特点。如何成为一名旅游者 教学总设计【教学目标】 ■素质目标：培养良好的旅游从业人员的行为习惯。 ■知识目标：游客范围的界定、旅游者类型、旅游者的需求特点 ■能力目标：分析一个人成为旅游者的客观因素和主观因素。运用我国旅游统计对游客的界定标准，准确界定国际游客和国内游客。 【教学重点】旅游者的界定、形成条件、主要类型及特点 【教学难点】旅游者定义的多样性及不完整性 【导入案例】同学们大多都是从外地到来念书的，算不算旅游者？为什么？ 【教学目标实现方式和手段】 1、调查访问：（1）每位同学访问5位游客，完成5份《国内旅游抽样调查问卷（B）》（2）就“旅游动机”访问你周边的同学 课题讨论： （1）“黄金周”的利与弊。 （2）为什么要实行清明节、端午节、中秋节三个民族传统节日的放假制度 （3）为什么说从黄金周到带薪假期是从假日经济向休闲经济、休闲产业提升的必由之路？ 旅游资源的基本概念；旅游资源的定义；旅游资源的分类；旅游资源的特点；旅游资源的重要性；旅游资源的价值决定；旅游资源的开发；旅游资源的保护；旅游资源保护与开发；旅游资源遭受损害和破坏的原因；旅游资源保护工作的原则与措施。：1、通过本章学习，要求学生掌握旅游资源的概念、特征与类型；认识我国丰富的旅游资源；??????? 2、掌握旅游资源的评价标准、评价内容；??????? 3、了解旅游资源的评价方法；认识旅游资源开发的特点、原则及主要内容；认识旅游资源保护的重要意义。介绍家乡的旅游资源 教学总设计【教学目标】 ■素质目标：树立环境保护理念，培养良好的保护意识。 ■知识目标：旅游资源的概念、类型及特征，旅游资源评价、旅游资源保护。 ■能力目标：能够根据《旅游资源分类、调查与评价》标准，对旅游资源进行分类、调查与评价；运用所学知识，针对不同类旅游资源，采取具体的保护措施。 【教学重点】资源的概念、类型及特征，旅游资源的保护性开发。 【教学难点】旅游资源的评价 【教学目标实现方式和手段】 1、课题讨论： 你认为现在是打开秦始皇陵的时候吗？ 1．运用《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972-2003），对你家乡的主要旅游资源进行评价。2．以地域为单位，3-5人一组，推出“我的家乡最美活动”。小组选出旅游形象大使，向大家介绍自己的家乡。 教学旅游业的概念；旅游业的定义；旅游业的构成；旅游业在推动旅游活动发展中的作用；供给作用；组织作用；便利作用；旅游业的性质和特点；旅游业的性质；旅游业的基本特点；旅行社；饭店与住宿业；旅游交通；旅游景点；旅游业