卖油翁-(共36张课件).pptVIP

根据文章内容分析主要人物形象。 睨之但微颔之。 无他，但手熟尔。 稳重谦虚 陈康肃公 自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之 骄傲 自负 赞许 解嘲 对 比 卖油翁 身怀绝技却不张扬； 懂得如何去教育人，聪明谦虚； 不卑不亢（不畏权贵）。 骄傲自大，虚荣； 有知错就改的精神（品质）。 卖油翁 陈康肃公 这篇文章告诉我们一个什么道理？ 熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。 读了课文，你认为一个人应该如何让看待自己和别人的长处？你想起哪些名言警句？ 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着有因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。 写法探究 1.欲抑先扬，激起记叙波澜。 综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法，使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果 。 “射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。 2.对比衬托，道出深刻哲理。 （1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。 3.寓理于事，构思独特新颖。 （2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。 文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处也不能骄傲自满。 课堂小结 * 12 卖油翁 R·七年级语文下册 新课导入 画荻教子 北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？ 她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。 走近作者 【欧阳修】（1007—1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。 【代表作】《欧阳文忠公集》。 “唐宋散文八大家”：韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙 自矜 圃 睨 颔 忿然 酌 字词积累 jīn zhuó hàn nì pǔ fèn 朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 整体感知 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 陈康肃公善射，当世无双，公亦 以此自矜。尝射于家圃， 再读课文，结合注释翻译。 自夸 擅长射箭。 园子 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。 放下担子。 斜着眼看，这里形容不在意的样子。 只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。 译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射 不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！” 没有别的（奥妙）。 怎么 只是手法技艺熟练罢了。 气愤的样子。 轻视我射箭的本领。 译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫 芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之，自钱孔入，而钱不湿。 盖 凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 慢慢地 同“勺”。 滴入（葫芦）。 译文：老翁说