2009年高三一轮复习：《化学实验》课件.pptVIP

高考资源网 一、药品的取用： 1、实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体l-2mL，固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放人指定的容器内。 3、溶液的配制 （l）配制溶质质量分数一定的溶液 计算.算出所需溶质和水的质量。把水的质量换算成体积。如溶质是液体时，要算出液体的体积。 称量.用天平称取固体溶质的质量；用量简量取所需液体、水的体积。 溶解.将固体或液体溶质倒入烧杯里,加入所需的水,用玻璃棒搅拌使溶质完全溶解. （2）配制一定物质的量浓度的溶液 计算：算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。 称量：天平称取固体溶质质量，量简量取液体溶质的体积。 溶解：将固体或液体溶质倒入烧杯中，加入适量的蒸馏水6），搅拌使之溶解，冷却。 转移：将溶液引流注入容量瓶。用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤2－3次，将洗涤液注入容量瓶。振荡，使溶液混合均匀。 定容：继续往容量瓶中小心地加水，直到液面接近刻度2－3cm处，改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切。把容量瓶盖紧，再振荡摇匀。 启普发生器的拓展与延伸 启普发生器原理式反应器的设计 常见装置 收集装置拓展与延伸 方案简单、试剂常见、易于操作、现象明显 （2）、只用一种试剂鉴别 一般选用的试剂可以是指示剂、水、酸、碱或盐。 思考：如何用一种试剂鉴别下列各组物质： A、盐酸、氢氧化钡和氯化钠 B、同浓度的醋酸铵、氯化铝、碳酸氢钠和碳酸钠溶液 C、氯化钠、碳酸钠、亚硫酸钠、硅酸钠和硫代硫酸钠溶液 D、硫酸铵、硫酸钠、硝酸银、硫酸亚铁、硫酸铁、硫酸镁和硫酸铝溶液 E、碳酸钠、硝酸钡、氨水和硫酸钾溶液 练习：下列各组物质仅用溴水即可鉴别的是（ 　　　　） A．苯、己烷、己烯 　　 B．己烷、己烯、己炔 C．苯、四氯化碳、苯酚 　D．溴苯、四氯化碳、己烯 （3）、不限试剂鉴别 　此类题目一般的解答顺序为：各取少量待测液（若为固体，多数时候需先配成溶液）→加入试剂→描述现象→得出结论 二、物质的分离和提纯 分离：将两种或多种物质的混合物彼此分开， 得到几种纯净物的过程。 提纯：除去物质中混有少量杂质而得到纯净的物质。 基本原则 不增（不引入新杂质） 不减（不减少被提纯物质） 易分离（被提纯物质易与杂质分离） 易复原（被提纯物易复原） 注意事项 ①除杂试剂应过量： ②过量试剂需除尽； ③去除多种杂质时，要考虑加入试剂的顺序； ④选择最佳的除杂途径。 ①固——固混合分离型： ②固——液混合物分离型： ③液——液混合物分离型： ④气——气混合分离型： 分离提纯常用到方法 热分解、升华、结晶（重结晶） 过滤、盐析、蒸发 萃取、分液、蒸馏、渗析 洗气 思考：现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯氯化钠。 实验方案 ⑴、加水溶解　　　　　　　 ⑵、过滤 ⑶、加入过量BaCl2溶液　　　⑷、加入过量NaOH溶液 ⑸、加入过量Na2CO3溶液　　⑹、过滤 ⑺、加入过量盐酸　　　　 　⑻、加热、蒸发 现需要分离下列物质，请用直线将分离实例、分离方法和选择分离方法的依据连接起来。 实 例 分离方法 选择的依据 除去澄清石灰水中的碳酸钙 蒸馏 溶解度随温度变化的差异 用CCl4提取溴水中溴单质 过滤 在不同溶剂中溶解度的差异 分离醋酸（沸点118℃）与乙醇（沸点78.5℃） 分液 沸点的差异较大 分离汽油和水 结晶 两溶剂互不相溶 从含有氯化钠的硝酸钾溶液中提取硝酸钾 萃取 物质在水中溶解度的不同 第七讲　化学实验设计与评价 一、化学实验设计的原则： ①科学性:实验原理，准确，实验流程合理。 ②安全性:保护人身、保护环境、保护仪器。 ③可行性:条件允许，效果明显，操作正确。 ④简约性:做到步骤少，时间短、效果好等基本要求。 二、解答实验设计题的思路 (1)明确目的原理 :认真审题，明确目的，弄清信息，明确实验原理，从而对实验的仪器、装置、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。 (2)选择仪器药品: 根据实验