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北师大版小学数学二年级下册教案：数除法 谁打电话的时间长
小数除法 谁打电话的时间长
教学内容：北师大版小学数学二年级（下册）第67页至68页，第五单元，第三课时。
二、教学目标：
1.能正确掌握除数是小数除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。
2.利用已有知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。
3.知道生活中存在着需要用除数是小数的除法去解决的问题，体会数学与生活密切联系。
三、教学重难点
重难点、关键
重点：除数是小数的除法。
难点：小数除以小数。
关键：将除数是小数的小数除法，利用商不变规律转化成除数是整数的小数除法。
四、教具准备
实物投影或幻灯设备，口算卡等。
五、教学过程
（一）、旧知铺垫
1、口算
1.2÷4＝ 2.4÷6＝ 0.08÷2＝
2.02÷2＝ 8.04÷4＝ 15.5÷5＝
（1）、学生计算,教师巡视；
（2）、用实物投影展示学生计算的算式。
（3）、说一说计算的要点及方法来计算；
①按照整数除法计算；
②商的小数点与被除数的小数点对齐；
③除到小数部分有余数时，可以添0继续除。
（二）、创设情境，揭示课题
1、实物投影呈现情境图。
2、说一说你从图中得到哪些信息。
学生：图内长途每分0.7元;国际长途每分7.2元。
学生：小红打国内长途花了8.54元。
学生：小华打国际长途花了45元。
提出问题。
教师：根据图中信息，你想提出哪些数学问题？
学生：小红、小华各打了多少分钟？
学生：两人谁打电话的时间长？
教师：应该怎样解决你们提出的问题呢？请分别列出小红打多少分，小华打多少分的算式。
学生列式算式：小红打电话的时间：8.54÷0.7
小华打电话的时间:45÷7.2
揭示课题
教师：这两道算式都有一个共同点——除数是小数。这就是今天这一节课，我们要探索的内容。
板书课题：打电话。
（除数是小数的除法计算）
、探索交流，获取新知
通过思考、交流，学生会很顺利地想到：把被除数和除数同时扩大10、100、1000……倍，商不变这一规律。
尝试计算。
小红打电话的时间：8.54÷0.7=12.2(分)
小华打电话的时间: 45÷7.2=6.25(分)
答：小红打电话的时间长。
1、教师引导学生掌握除法竖式每一步的算法。
2、教师引导学生总结除数是小数的小数除法计算法则。
（四）、巩固练习
解决问题。
小明和妈妈经常一起跳绳训练。妈妈用的绳子长是3米，是小明的1.2倍，小明用的绳子有多少米？
一个普通汉堡的价格是8.5元，一个特制汉堡的价格是11.9元，特制汉堡的价格是普通汉堡的多少倍？
大袋：重量43.2千克，价钱28元。
小袋：重量12千克，价钱8元。
大袋的重量是小袋的多少倍？
大袋的价钱是小袋的多少倍？
、布置作业
完成课本第70页的第2题。
6、教学板书设计。
五 小数除法 谁打电话的时间长
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