外研社三年级起第八册 Module 1 Unit I want a hot dog, please教案.docVIP

外研社三年级起第八册 Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 一、 教案背景 1．面向学生：小学六年级学生 2．学科：小学英语 3．课时：第1课时 4．课前准备： (1)通过网络收集有关中西方快餐或饮食文化的资料。 (2)查询课本内容以外的快餐名称。 (3)课前准备：课件、录音机、磁带、单词卡片、各种小贴画（苹果、桔子、桃、草莓）、食物图片. 二、教学课题 Book8 Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 三、教材分析 教学内容 ： 外语教学与研究出版社（三起点）《新标准英语》第8册 Module1 Unit 1 I want a hot dog, please. 教学目标 （1）能会说并认读下列单词：hot dog， hamburger， want， really， dollar， cent. （2）能听懂、会说并认读下列句子: What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 四、教学方法： 备课时我通过网络收集了有关中西方快餐或饮食文化的资料，查询课本内容以外的快餐名称，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学的思路和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索汉堡制作视频，课堂放给学生观看，引起学生兴趣。 热身复习——任务呈现——课文教学——合作探究——课后拓展 五、教学过程： 1、热身复习 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: I’m Miss Zhu. Glad to meet you . Ss: Glad to meet you, too. T: Do you like English？ Ss: Yes, I do. T: In this class, we are going to study together. Now, “Do as I say, not as I do.” Children, are you ready? Ss: Ready! T: Eat rice, please. (同时模仿喝水的动作。) 学生要根据老师发出的指令做动作，而不能简单地模仿老师的动作。 (设计意图：通过老师带领全班做TPR活动来有意识多操练“eat”和“drink”这两个动词，把学生引到学习英语的环境中，同时复习以前学过的一些食物和饮料的名称，为后面的教学进行铺垫。) 2、任务呈现 T: Now, I feel hungry and thirsty. I want to have something to eat and drink. Can you give me some suggestions? Ss: noodles, rice, meat, dumplings, moon cake, milk, juice (通过播放百度上搜索到的食物图片，复习以前学过的一些食物和饮料的名称，激发学习兴趣。) (出示食物图片，让学生看图回答。) T: I want some noodles. Now let’s play the first game: What do you want? Can you tell me？ S1: I want some rice. S2: I want some meat. S3：I want some juice。 T: Ok, Let’s see what do Daming , Simon and Simon’s dad want? 老师引导学生看SB第一单元活动一 ，仔细观察图片，充分发挥想象，努力理解课文中Daming , Simon and Simon’s dad在美国一家快餐店用餐的场景。 3、课文教学 S1: 齐读 Unit 1 I want a hot dog, please.，开火车读。 T: What do you want? （引导学生说出热狗这一食物。） Ss: I want a hot dog, please. T: Listen and answer: Is it really a dog? Ss: No, it isn’t. (出示网上搜索到的热狗的图片，进一步引导学生说出Daming想要吃热狗) T: What does Daming want ? S1: He wants a hot dog. T：Very good, He wants a hot d