2018年春季省开课程网络形考创新教学第一次作业.docxVIP

[第1题](单选题)( )是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征. A.思维 B.多向思维 C.纵向思维 D.横向思维 [第2题](单选题)教学创新的基本原则中，( ) 要求教师统筹教学内容、教学方法. A.综合优化原则 B.参与性原则 C.价值性原则 D.对象性原则 [第3题](单选题)教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励？ A.精神激励 B.关爱激励 C.期望激励 D.表扬激励 [第4题](单选题)在实施研究的过程中应遵循（ ）的原则。 A.“行动一研究一再行动一再研究” B.“研究—行动一再行动一再研究” C.“行动一研究一再研究一再行动” [第5题](单选题)校本教学研究的灵魂是： A.教师的专业发展和学生的身心健全发展 B.教师的提升 C.教师升职称 [第6题](单选题)指导——自学教学方法中的教师充当的角色是( )。 A.认知的引路人 B.学习的指导者 C.控制者 D.知识的构建者 [第7题](多选题)Bradly依据各种不同的领导形态，指出课程领导者可以扮演以下五种角色： A.教导者 B.问题解决者 C.倡导者 D.服务者 E.激励者 [第8题](多选题)克鲁格(Krug，1992)认为，课程领导包括五个元素：。 A.订立愿景 B.管理课程及教学 C.监控教学进度 D.提高教与学的气氛 E.监督教学 F.管理学生 [第9题](多选题)最常见的课程文本包括（ ）等。 A.课程计划 B.课程标准 C.教科书 D.教师用书 E.练习册 [第10题](多选题)奥苏伯尔认为，人的学习分为（ ）机械学习和有意义的接受学习。 A.机械学习 B.有意义的接受学习 C.非机械学习 D.自主学习 [第11题](多选题)教师专业成长可分为三部曲： A.实习教师 B.初任教师 C.课程领导者 D.课程实施者 [第12题](多选题)合作学习有以下几个方面的要素：（） A.积极承担在完成共同任务中个人的责任 B.积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动 C.期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任 D.对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径 [第13题](判断题)建立创新目标，设立切实可行的目标体系可以从学业成绩、创新人格特征、创新能力等方面入手。 A.正确 B.错误 [第14题](判断题)传统教学论往往局限于文本意义的确定性、教师活动的复制性和受教育者阅读活动的再现性，教学活动成为单一的封闭的组织结构。 A.正确 B.错误 [第15题](判断题)课程领导提倡课程权力共享、民主参与，在决策过程中，所有与课程相关的组织和个人都可以广泛发表意见，提出自己的看法和见解 A.正确 B.错误 [第16题](判断题)在传统的课程管理体制中，课程的管理权力集中于上层教育管理机构和管理者手中。 A.正确 B.错误 [第17题](判断题)美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为，人的学习分为机械学习和有意义的接受学习，其中接受学习一定是机械的。 A.正确 B.错误 [第18题](判断题)某教师在教学当中，强调按照诗歌的意境背诵诗歌，这种做法不属于创新教学。 A.正确 B.错误 [第19题](判断题)强调工作任务的人认为：管理就是决策。如果决策错误，执行得越好，所造成得危害就越大。 A.正确 B.错误 [第20题](判断题)教师的提问既要有一定的趣味，也要有一定的难度。 A.正确 B.错误 [第21题](判断题) 同其他评价方法相比，交流式评价是最灵活的一种评价方式，可以在学生学习和发展的过程中随时使用。 A.正确 B.错误 [第22题](判断题)创新型学生的学习特点是善于质疑、有自信心、勤于思考、勇于创新 A.正确 B.错误