小学二年级文综合实践活动设计《多彩的秋叶》.docVIP

多彩的秋叶 ——二年级语文综合实践活动设计 　 活动内容 多彩的秋叶 活动创意 秋天是多彩的季节，多彩的秋叶更让人喜欢。当学生在学习古诗《山行》，老师播放课件“美丽的枫叶”时，学生都情不自禁地发出感叹“哇，太美了！”，一个学生说：“我想摘几片这么美的枫叶，夹在书里，让美丽一直伴随着我。”一个学生说：“我想多采一些树叶，把它贴成漂亮的画，让美丽的树叶更漂亮。”一个学生说：“我看见过我姐姐做的叶脉书签很好看。”看来学生对多彩的秋叶都产生了浓厚的兴趣。对呀！何不把今天学生提出来的问题,开展“我爱秋天的叶子”系列综合实践活动，组织学生去采集叶子，认识叶形、名称，掌握叶的采集方法、叶标本的压制方法，发挥想象用叶子粘贴拼图，编成叶拼图小画册。以此来激发他们说话的欲望，发展学生的语言能力，同时自然地感受秋天的美好，培养学生热爱大自然的思想感情，。 活动目标 1、基础性目标 让学生说出叶形、名称，并学会一定的说话句式。 学会采集叶子，学会叶标本的压制，学会用叶子粘贴拼图，编成叶拼图小画册，并能用语言描述自己的制作过程。 感受秋叶的漂亮，感受秋天的美好，培养学生热爱大自然的思想感情。 2、发展性目标： 培养学生的观察能力，收集、处理信息的能力，发展学生的动手操作能力。 培养学生自觉参与意识，合作意识；自主探究能力，分工合作能力及口头表达能力、创编能力。 引导学生体验探究的快乐，体验创造的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。 组织形式 小组合作研究与个人独立研究相结合。 活动材料 学具：各种叶子、书、剪刀、双面胶、纸板。 教具：课件、叶子、书、叶子拼图、叶拼图小画册。 活动流程 教师指导活动 学生活动 设计意图 揭示主题 课件播放“美丽的枫叶”，指名背诵古诗《山行》。 指名说，学了古诗，看了课件，你想说什么？ 引出课题：是呀，美丽的秋天，有美丽的叶子，让我们去采集美丽的叶子，制作美丽的拼图和美丽的小画册吧。我们这个月的综合实践活动主题就定为“我爱秋天的叶子”。 学生看图背诵古诗《山行》。 说学了古诗、看了课件后的想法。 齐读主题,熟悉主题名称。 复习旧知，建立认识点，激发学生的探究兴趣。 活动一： 叶子采集 课件出示各种叶子，指导学生观察这是什么叶子。 资源共享：从哪些途径可采集到叶子？还可以借助谁的力量，帮你一起采集？学生说不出的教师补充。 教师示范采集、压制叶子方法： 采集完整的叶子。 叶子在书本上压制： A、每隔10页书压一本书内。 B、隔天换压到别一本书内。 C、把叶子水分压干成叶标本。 学生观察叶子，开拓思路。 学生交流采集叶子的途径和依靠力量。 学生说说如何采集、压制叶子。 学生从课内到课外，从校内到校外，从各个途径，依靠各种力量去收集叶子。 知道各种叶子，学会采集、压制叶子。 培养学生收集、处理信息的能力，培养学生的动手能力。让学生在采集过程中认识更多的叶子。 活动二： 叶子博览会 师：经过一个星期的采集，小朋友们收获肯定很大吧，你们找到了哪些叶子？从哪里采集到的？依靠了谁的力量？ 出示句式：我找到了 叶子，是从 采集到的，依靠了 力量。 出示课件（各种叶子），介绍叶子的名称、形状：松树叶针形，梧桐叶掌形，芦苇叶带形，冬青叶卵形，桑叶心形…… 教师示范介绍自己收集的叶子：我收集的叶子是枫叶，它的样子像我们的“手掌”，叶子的边缘有小小的齿轮。它全身穿着红色的衣服真漂亮，从树叶飘下来时就象一只美丽的蝴蝶。 指导学生介绍叶子，出示句式： 自己带来的叶子是 叶子，它的样子象 ，叶子的边缘 ，叶子的颜色 ，美在 。 组织学生介绍、欣赏叶子。 汇报、交流采集的成果。 观看课件，认识叶子的名称、叶形。 听教师介绍，自由准备介绍自己的叶子。 小组交流，介绍自己的叶子。 互相欣赏美丽的叶子，说说它们美在哪。 比一比，不同品种的叶子有不同的色彩和形态。 比一比，同一种叶子也有不同的色彩和形态。 充分调动学生兴趣。 根据提供的句式，进行说话训练，培养学生的语言组织能力。 了解叶子，增长知识。 学会从各个方面介绍叶子，培养学生的语言表达能力和观察能力。 小组交流，学会倾听，学会赏识别人。 互相欣赏，培养学生的审美情趣。 使学生认识事物之间的不同美，使学生能从不同的角度欣赏美。 活动三： 叶子拼图 出示师自己做的几张叶子拼图，让学生谈想法。 示范讲解如何做叶子拼图： A、观察叶子，确定主题“我要做什么？” B、选择叶子，剪图形。 C、贴粘叶子，也可用水彩笔作适当的构画。 D、给叶取名，写上适当的地方。 宣布比赛、竞赛规则： 每一小组集体拼图一张。 每人最少在图上拼一个图形。 小组为拼成的图取个响亮的名字。 每个小组选派一个代表介绍图意。 指导如何