小学体育与健康课学四年级《逃生》教学设计.docVIP

小学体育与健康课小学四年级《逃生》单元教学计划 教 学 目 标 1、熟练地掌握前滚翻。动作准确、连贯。 2、发展学生的灵巧、协调能力，提高下肢能力。 3、培养学生坚强不屈、不怕困难、勇于进取、互相帮助，争取最后胜利的精神。 4、培养学生在体育中得到快乐的感觉。 教学内容 1、掌握前滚翻的各种技术动作。 2、利用呼拉圈进行前滚翻练习和游戏活动。 3、初步掌握从高处跳下来，利用前滚翻进行自我保护的动作。 顺 序 周次 课次 目 标 内 容 重、难点 1 1 1、熟练地掌握前滚翻，提高学生的自我保护能力。 2、通过游戏，提高学生前滚翻的技术动作。 3、培养学生学习红军不怕艰难、勇于进取、互相帮助、争取最后胜利的革命精神。 1、前滚翻。 2、飞夺泸定桥（游戏） 向前滚动，依次着垫、团身。能进行自我保护。 2 1 1、学习从高处跳下来，利用前滚翻动作进行自我保护。 2、救伤员：背人比赛。 3、培养学生坚强不屈、不怕困难、勇于进取、互相帮助，争取最后胜利的精神。 逃生----利用前滚翻进行自我保护 重点：依次着垫、团身。 难点：落地的时候迅速蹲下双手撑地。 《逃生》 （水平二）课时教案设计 一、教学指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为指导思想，坚持把“素质教育”和“健康第一”放在首位，按水平二的教学内容为目标，根据课程的学习目标，围绕消防演练→玩呼啦圈（准备活动）复习前滚翻逃生（利用前滚翻进行自我保护）→救伤员（游戏）→放松操→师生评价进行展开。教学内容以传统的前滚翻教材为主要内容，结合现实生活中的安全逃生的消防教育进行设计。 二、教材分析 前滚翻是小学体育课程中的重要内容之一，是发展学生身体灵活性和协调性的重要手段，其动作简单，对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展；同时又可以在活动中培养勇敢、坚毅、顽强的优良品质和作风，也是学生非常喜欢的运动项目。本节课的教学内容主要是高处跳下结合前滚翻的动作要领，结合增强下肢力量的游戏，是集育心育体、消防教育为一体的一节课。 三、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 四、设计思路 在现实生活中，有时难免会遇上类似紧急、危险的时候，如何进行逃生自救是人们生活中的一项非常重要的生存技能。本课对常规教学中的准备部分进行了改革，以消防演练跑入球场的形式为这节课拉开序幕，结合5.12汶川大地震的声音、图片，创设教学情景，以重庆公交车自燃、东莞塘厦名典咖啡店火灾的实例进行情景导入，把我们小学体育教材中的前滚翻内容融入到现实生活的逃生自救中去——高处跳下如何自我保护。 五、课的结构 （1）消防演练 以急促的警报声带领我们到球场集中，使学生的情绪马上紧张起来，既提高我们的消防意识又能培养学生良好的课堂纪律。 （2）配乐：警报声、大地震发生时的录音、《健康歌》、《超越梦想》 教学中结合这些声音、乐曲，能让学生紧张也能让学生放松心情，让人有种“水能载舟亦能覆舟”的感觉。为学生创设情境，更是为了学生更好的“学习”。 （3）逃生 逃生----高处跳下接前滚翻，是把前滚翻的教学内容与消防知识教育有机的结合起来，让前滚翻知识融入到现实生活中去。 （4）游戏：背伤员 根据小学生好胜心强的特点，把高处跳下接前滚翻的内容和背人负重跑结合编成游戏，既提高下肢力量和巩固了前滚翻知识，又调动了学生的学习积极性。 （5）放松操 在轻松愉快的音乐声中，让学生在身体和心理上都得到充分的放松。 （6）教学评价 本课时以消防演练的形式代替了排队集合传统的教学模式，以5.12四川大地震的声音、图片来创设情景，以逃生为课的主线，贯穿全堂，教学方法有创意，教学思路清晰，教学手段多样，教学内容紧贴现实生活，学生学习激情非常高涨，教学效果特别的好。 （7）本课运动负荷预计： 练习密度：40±5% 强度：中 平均心率：135±5次／分钟 1