洛社高级中学2010-2011学年第一学期高二生物阶段性检测.docVIP

洛社高级中学2011-2012学年度第一学期 高二生物阶段性检测 （2011.10） 第Ⅰ卷（选择题，共分）选题：本大题共小题，每小题分，共分。已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A、突触前神经元持续性兴奋 B、突触后神经元持续性兴奋 C、突触前神经元持续性抑制 D、突触后神经元持续性抑制Ｄ. Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫 7. 下图中胚芽鞘Y发生的情况将是A.向左弯曲 B.向右弯曲 C.向下弯曲 D.不弯曲 当动物缺乏某激素时，可以通过“喂饲法”或“注射法”对激素进行人为补充，下列必须通过“注射法”补充的是： ①生长激素 ② ③ 胰岛素 ④性激素 A、① ③ B、③ ④ C、② ④ D、② ③ A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长 C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长 12.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 A.下丘脑具有内分泌功能 B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C.感受细胞外液渗透压变化，调节动物体中水盐的平衡 D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 13.正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性，这两类物质都是 A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.在特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性 14.研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体15.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 16. 下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验叙述，错误的是 Ａ. 除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 Ｂ. 每根枝条上应保留有相同数量的芽 Ｃ. 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 Ｄ. 不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果 17.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，右图是血糖调控模式图，下列分析合理的是 A．长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损B．低血糖状态时，通过l—2—3使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多 C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用 D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 18.如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列述错误的是　 Ａ.　丁区域发生K+外流和Na+内流 Ｂ.　甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 Ｃ.　乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 Ｄ.　图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左 19. 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 20．当植物受到环境刺激时，下图中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布) A．①④ B．②④ C．③⑤ D．②本大题共小题，每小题分，共分。下列关于植物激素的叙述，的是 A. 根尖能够产生细胞分裂素 B. 脱落酸能抑制C. 生长素的化学本质是蛋白质 D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长的靶细胞是甲状腺细胞不战栗B．C．D．25.下图为人体某一反射弧的示意图，下列有关叙述正确的是 A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与 B．在细胞A处给予一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转 C．若从a处切断神经纤维，刺激